我儿子得了多动症_孩子多动症怎么办
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我儿子得了多动症
我儿子今年上小学二年级了，今年4月被疹断为“儿童多动症”（早在他中班开始已经有抽动症了），症状是上课精神无法集中，爱做小动作，喜欢动其他同学，最严重的是动不动就会大闹，哭喊，是歇斯底里的哭闹（其实这也跟我们的教育有很大的关联），也跟楼主的女儿一样，会说不活了，要跳楼，死了算了，要不就是用动画片里的言辞——毁灭整个地球，然后他自己回到太空去。看着他这样子我的心都碎了，也跟着他哭（但是不敢当他的面哭）……
他从小班就开始哭闹了，记忆中第二学期好象就好了，但到中班（一个暑假过后）又重复这种现象，可想而知，大班也如此了。但是当时我们也是没办法，只有硬逼着他去，他班上的老师说就让他哭让他闹，父母要狠下心不要理他。于是我送他到园门口就上班去了，有时候他是拉着我的手不肯放，扯衣服啦，使尽全力的。后来听老师说，儿子是被保安送上班去的，哭闹了好一会儿，也许是因为累了，或者看到其他小朋友在玩，他就加入玩的行列。也就不哭不闹了，但是到中午吃饭的时候也会哭一会儿，说是想妈妈了（因为那时候没得玩了，要乖乖吃饭睡午觉，还要别人喂呢），有时候还会打电话给我，听到他的哭声，自己也会忍不住哭的。也就这样重重复复的过了三年（当然这三年中也有他乖的时候，但极少），那些天真的好难熬呀！
好不容易过了三年，要上小学了，我们担心的事情也如期发生了。正如楼主所说的，只有第一天是高高兴兴的，第二天就开始眼红红的说不想去了，而且送去班级门口就开始哭，我一离开就更哭得厉害，甚至追着出来，当时的我当然没那么好耐性，只有用恐吓的手段把他吓回班上去（现在想来真的很后悔，他弱小的心灵受的打击是多么的严重，现在想来都忍不住哭出来，也不知道自己那时候为什么那么狠心），然后我就往校外跑，这样的情况持续了好长一段时间，记不清是什么时候他开始不哭不闹了，也不知道是不是适应了。
这里再说说他做作业的问题。因为不专心，其实他是没办法集中注意力，所以每到做作业的时候总是有很多小动作，一开始我们是慢慢的温柔地告诉他要专心，快点做，做完就可以玩怎么样怎么样的。但他根本不当一回事，于是我跟他爸都“火”了，不是骂就是打，那段时间没少打他，几乎每天做作业都要打骂，他只有哭，很凄凉的哭，一双小眼睛苦苦的哀求你，可怜得不得了，但当时真的是说打就打，没有理会他的那双小眼睛。现在回想起来觉得真的误了他好些光阴啊！真恨自己！
一年级的第一个学期，他的情况一直被我们这样耽误着，成绩很不好，我和他爸商量都说如果实在不行，让他再重读一年级。所以接下来的时间，他的作业要求相对没逼得那么紧了，但是其他方面还是会被我们打骂。后来他爸到另一个城市发展（我是十分不情愿的），留下我一个人教儿子，情况就更糟了，本来上班时也不太顺心，晚上还得耐着性子给儿子辅导作业，他愿意做还好点，就是不专心，写两个字就东摸西弄的，一点点作业老半天都写不完，有时候做得太晚又怕他休息不好，他的身体本来就不是太好，瘦得可怜，体重不达标，做作业还花这么长时间费精神，还担心他交不了作业挨老师批评，所以他爸不在那些天，儿子被我打得更厉害，他爷爷也知道我是因为孩子的爸不在，才发如此发泄的。后来我迷上了上网，天天晚上把儿子哄睡之后就上网聊天，玩翻唱，这样才能缓解一下我的怒气。而对儿子的教育就更疏忽了，心想反正也得重读了，得过且过吧。
直到今年1月份，他爸在那个城市的发展上了轨道，然后就商量着把我和儿子也接过去，一年级第二学期儿子就到新城市新学校上学了。儿子很喜欢新学校，但是好景不长，虽然他并不抗拒上学，但是课堂上坐不住，老动来动去，没办法集中精神听课，还常常被老师投诉，加上第一学期所学的跟这个学校的进度不一样，成绩就更跟不上了（这反而不是我担心的，成绩并不代表什么），晚上做作业是推一下做一下，有时候实在是看不过了，就弹小手，弹嘴角，被打痛了就哭，他一哭我们就烦，打得就更厉害。为了让他完成作业，不做就打，边打边哭边做，还一边恐吓，小心灵实在是被我们伤害到了极点。有时候做作业到零晨也没做完，实在不忍心，就让他先睡了。就这样，又过了些天，这个时候我们接触了《YOU&ME阶梯英语》，那里的老师也教给我们很多跟孩子相处沟通的方法，也很受用。也给了个建议我们，对于作业问题跟班主任商量，让他能做多少就做多少，但不要让他知道他的作业比别人少，但是一定要每天都做作业，让他养成习惯。还好，班主任也是个开明的老师，她也同意这样的做法。就这样又过了些天，儿子的作业很少全部完成的，有时候作业量少或者早放学，就能把作业做完。
有时候他还会逃课，虽然爷爷说这是正常现象，服药也会出现，想象一下他逃课我是多么担心呀！他爸又要上班，我一个人又得买菜做饭，又得看着他，他逃课那天就无法正常的过了，还得向老师解释。而且他逃课不单是逃课那么简单，你要是劝他上学，他还要说一些乱七八糟的话，其中也会有“不要活了”等等言辞，甚至会大发脾气，大哭大闹，看着他这个样子，我也会心痛得跟着他流泪，有时候抱着他说不要这样，妈妈会心疼的。那些天我流的泪也不比儿子少啊！
一方面是他在家的“不安分”，另一方面，被告知有很多家长投诉，说他老去动别的同学，致使其他同学学习成绩下降，他的座位被换了几次，还好，这个班是重点班，班主任人品还不错，素质应该算是高的，跟她聊过几次，还建议我们去某某中心检查一下。我们按她的指示去看过，其实那是心理医生，挂号费84元（晕）。从这里得到的结果是，儿子得的是“多动症”，这个医生分析了很多，我们才了解了一点关于多动症的病征。医生得知孩子的爷爷也是这方面的专家，建议我们回去找他爷爷再了解一下。我们跟他爷爷说明了情况，他爷爷也在儿子一次回去看望爷爷的时候发现了他的症状，当时爷爷就跟他爸说了，但是没告诉我。然后，我们就在五一放假期间回去找爷爷，爷爷不方便开药给亲人，就带孙子去找了个教授，开了点药。
回来后，我们一直没敢给他服西药，因为在回去找爷爷之前曾去看过中医，一直在服中药，但中药的药效比较慢，而且很难吃，看着儿子吃中药，自己都觉得辛苦，真的难为他了，吃了好几个月呢，当时跟抽动症一起开中药（爷爷开的西药一直吃了两年，但后来不知道怎么的，没效了，而且西药多吃会影响肝，爷爷也建议停了，就一直服中药），中医是个博士，也是这方面专家，她不建议服西药，说服西药副作用较大。我们是经人介绍去看的，开始对抽动症很有效，但吃了比较长时间后，加了多动症的药后，效果又好象没那么明显了，不但没效而且实在太难为儿子，他也越来越不愿意吃了，最后才把中药停了，开始服西药，效果一开始也不怎么明显，几周后才有点效果，起码没有被家长和老师投诉了，而且老师也说他课堂没有太多动作了，抽屉里少了纸碎（老师之前没提过，这里说明一下，他在家有时候发脾气就爱扔东西，撕纸），可是这时候已经接近学期末，快期末考试了，他服西药也就一个多月时间，一个学期下来，他根本就没学到什么东西，期末考试成绩也就可想而知了。期末完了，放暑假了，看来是轻松了，可是问题却没离你远去。因为孩子的爷爷告诉我们，因为药物是会抑制生长的，所以放假期间不能用药，这可把我吓坏了，他不吃药简直就是像个“疯子”一样的，怎么行呀？当时我就跟孩子的爸商量，问问爷爷能否也象平时一样，周一至五用药。结果被告知，不行！！没办法，为了孩子的成长，他本来身体也不太好，因此必须得遵照“医生”的吩咐做。
由于家里没别人照顾，我又得买菜做饭，所以不可能分身，放暑假只能去他外婆家住了。幸好外婆知道孩子的情况，所以很多时候都替我分担不少，让我能轻松一点。就在这个暑假里，让我改变了许多的，就是《谁拿走了孩子的幸福》这本书。我一边看，一边跟家人分享，但是我爸还是不能接受。
我爸就是那种急性子的人（我想我真的太像他了，无奈！），但要不是儿子太过份，外公其实还是很疼这个外孙子的。可我儿子的情况，没办法让外公很冷静的处理，有时候把外公气得尽说些气话，什么不要你了，把你扔出门外不让你进来了，不讲道理的孩子没人要等等，儿子哪受得了这样的刺激呀，他也不管了，开始“疯”起来，摔东西，撕报纸，踢桌子椅子，总之就象孙悟空“大闹天空”一样，外祖母也受不了，加一把嘴在那里骂，儿子再次受到攻击就更“疯”得厉害了，然后就开始胡说了，要炸了这间房子，不要活在地球上了，要回他的宇宙去，以后也不来了，还说要把地球也炸了，继而在阳台哭，喊（还是那种歇斯底里的）……
我是无言以对呀，看着儿子这个样子心疼得不得了，只能好声劝儿子，幸好我妈跟我爸说了儿子的情况，他才了解了。可是后来再发生这样的事，老爸还是不能平心静气处理。我知道我爸是疼我儿子的，但是有时候方法不对罢了，我只好让他在发生这种情形时不要管我儿子，让我自己跟他讲道理吧。
我还有个哥，一块住的，他有个女儿，比我儿子大几个月，有人陪他玩还好，有时候不用你操心，但是他们也有吵假的时候，有几次就因为我儿子跟她抢东西抢不过，儿子就又来哭闹了，经不起挫败，边哭还边说以后不要跟你玩了，甚至有时候还说杀了你。天呐，这让我怎么办呀？不过，我很幸运，哥是个明白事理的人，他了解了我儿子的情况，也知道家里老一辈不太懂得现代的教育，所以有好几次都是他化解的矛盾，儿子对这个舅舅也有几分畏惧。
暑假一直在看《谁拿走了孩子的幸福》这本书，觉得讲得非常有道理，很符合我们的情况，而我却一直在做伤害儿子的事情，如果说自从听了那个中医博士的话后，对儿子的教育已经开始改变了，那么看了这本书后，我算是彻底改变了。现在才知道，我耽误了儿子6年多时间（尽管2岁前也许没有什么问题），所以当时我就立即醒悟了，从那时起，我对儿子的教育真的改变了许多，但有时还难免会骂几句，骂完立刻给儿子讲讲为啥会骂他，而且跟他道歉，并告诉他哪里做得不好，下次不要这样做了，这招真的挺管用的。虽然儿子的情况并不是想象那么容易解决，但是我还是耐着性子，在努力的改变自己，只有改变了自己才能改变孩子。我真的很感谢李跃儿老师，不知道我现在才发现这本书晚不晚，我现在买了这本书给孩子的爸在看。
暑假里，我一直在用在这本书里看到的东西，学到的道理来教儿子，虽然他的暑假作业一直做不好，也不太愿意做，但后半个暑假，他的确改变了不少，就拿作业来讲吧：从一开始一题也不做，或者说好两题，却只写了两个字的说话不算话，到后来接受一天做两题作业，有时候三、四题，慢慢的愿意做作业了，尽管有时候也会出现做了一题就不想再做情况，但总的来说，进步算是很大了。后期哭闹也少了，也开始讲一点道理了。我觉得很欣慰！这个暑假没白过，虽然作业最终没有全部完成，但已完成大部份，我觉得已经是一个好的开始。我还跟他爸说，新学期可能不用吃药了，先试一周看看吧。
看到他暑假里的进步，我开心呀，第一天没给他服药。可是问题来了，满以为他新学期会很自然的进入上学状态（因为看到他暑假的进步），谁知道，开学第一天，上午还好好的，下午睡醒就觉得有点不妥了，但他没发作，快送到校门口了，才可怜兮兮的说不想上学，拉着我不进去，好劝歹劝也不起作用，还眼泪汪汪的，就这样在门外站了半个多小时。最后打电话给老师打算请假的，老师说下午没有课，只是选班干，让我再劝劝他，又是一轮劝说，终于愿意进去了。可是第二天，他还是不愿意上学，后来是吃了药才勉强上了学。可是没过几天，又说不想去了，前几天的情况还算稳定的，应该没问题的呀，就问了很久，他才愿意告诉我说是班里的同学欺负他，然后我就带他找到班主任，说明情况，班主任很好，让他先上课，说课后再跟他聊。放学后，我问他，他就说没事了，已经跟那个同学和好了，做好朋友了，以后不怕上学了。现在他都能如期的上学，就是有时候早上会赖一下床，有时也会闹闹情绪说不想上学，因为学校太没意思了（以前他跟我讲过不喜欢坐在那里听课，很闷，下课也没地方玩，现在二年级又不许下一楼玩，他有个朋友在一楼读一年级），不过庆幸的是，劝说一下他还是愿意上学的。现在情况都比较稳定，做作业情况也有好转，虽然不是每天都能按时按质完成作业，偶而也会发发脾气，但起码他愿意去做，这已经是很大的进步了，希望以后都不出什么岔子吧。感谢大家的祝福！
