19《倾斜的伞》_19倾斜的伞1

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语文S版三年级语文上册《倾斜的伞》教案

导入

同学们，你们喜欢猜谜么？

那我们就来猜一个字谜----平字一去上盖人。

谁来猜？还有谁？大家一起说吧！

对，就是伞！大家真聪明！

二．初读课文，理清结构

我们来看大屏幕，这是一把什么样的伞？

今天我们就来学习第19课《倾斜的伞》。

通过上节课的学习，你能说说伞下发生了什么故事么?

是啊，这是一把倾斜的伞，这伞下笼罩着浓浓的亲情。就是这把伞，记载着小时候外公对我的呵护；记载着长大后我对外公的照顾。

这节课就让我们一起走进倾斜的伞下，去体会那浓浓的亲情。

谁想把课文读给大家听啊？

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哇！大家都想读啊！老师也想读了！这样吧！咱们分一下，一起来读，好不好？

老师帮大家开个头，第二段____来读，三、四段大家齐读，第五段____来读，第六段____来读，七、八、九段大家齐读。

大家读得真好！谁能把这个动人的故事用自己的话讲给大家听？

讲得真好！咱们表扬一下！

这篇课文托情于物，寄情于伞，以一把倾斜的伞贯穿全文，结构非常清晰，谁能把本文结构划分一下。

他说的对不对呀？恩！你真棒！

三．学习课文第一部分，分角色朗读，体会无私的爱

在茫茫的雨幕中，一个鬓发发白的老人和一个小姑娘同行，老人撑着一把墨绿色的大伞，伞歪向小姑娘，老人的半边衣服已被淋湿，但他微笑着毫不介意。

从这幅图中你感受到了什么？

默读课文，找一找哪些句子可以表现出外公对丹丹的爱？

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好，我们来看第一处，齐读一下这个句子。

“本来”是什么意思？____原来。

外公头顶上的天空为什么变了？体现了外公的什么感情？

我们再来看第二处，外公和丹丹的对话。

谁来读给大家听？读得真好！谁能找出来这里面的神态描写？

“困惑”是什么意思？____不明白。

丹丹不明白什么？____你明白了么？

外公的三次笑说明了什么？外公笑而不语，他心里想什么呢？

下面我们就来感受一下外公对我无私的爱。

我们来分角色读课文，好不好？谁想读？

他们两个读得好不好？鼓掌！

谁还想读？都想读啊！那男生读外公的话，女生读丹丹的话，老师读旁白，好不好？

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四．学习课文第二部分，学会回报爱，练习说话

日复一日，年复一年，丹丹在外公的关爱下健康幸福地成长着，不知过了多少年，小姑娘长大了，随着岁月的流逝，许多事情都在悄悄地发生着变化，可有些事情却是永远也不会变的，我们来看一个填空，谁会填？____

“仍然”是什么意思？

下面我们就来练习说话，看谁嘴巴巧，说得好？

还是那茫茫的雨幕，一个须发皆白的老人和一个女青年同行，老人步履蹒跚，女青年同样撑着那把墨绿色的大伞。伞歪向老人。女青年的半边衣服已被淋湿了，但她毫不在意，若有所思的望着老人。。。

从这幅画中你感受到了什么？

你从哪儿感受到了丹丹对外公的爱？

谁能谈谈对这句话的理解？

是啊，丹丹长大了，由当年的“惊讶”、“困惑”，到多少年后的“心热”、“不知不觉中”、“做着外公当年做过的事”。在外公爱心的浸润和潜移默化的道德影响下有所感悟。

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那外公的感受怎样呢？

齐读课文第八段。

外公为什么流泪？

五．体会结尾，感情升华

齐读结尾，读到这里，我们知道了，这把伞虽然普通，却含义深刻，它是我和外公互相关心的见证，它是亲情传递的接力棒。我们要把长辈对我们的爱传承下去。

六．体验、交流、行动

同学们，在我们的日常生活中，有亲人的疼爱，有邻居的关爱，有老师的体贴，有同学的帮助，我们每时每刻都在爱的包围中成长着。谁愿意把自己身边的爱心小故事与大家分享？

讲给同桌听

讲给老师听

讲给在座的领导老师听

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同学们，我们在接受别人关爱的时候，也应该学会去关爱别人，让我们都有一个感恩的心，去感受爱、去传授爱、去付出爱！

让我们静下心来，欣赏一段视频，去体会来自四面八方的爱！

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