三年规划_规划三方协议
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阳光苗苗幼儿园2013——2015年三年工作规划
幼儿园现状分析
一、幼儿园概况
阳光苗苗幼儿园创建于2006年，占地面积
平方米，建筑面积
平方米，幼儿园现有10个教学班，幼儿210名。幼儿园在编在职教职工31人：专职一线教师20名、后勤人员11名。教师本科学历达100％。
二、幼儿园发展优势
（一）办园经验积淀、取得成效显著。幼儿园目前园务管理规范，师资队伍素养较高，在家长、社会上拥有良好的口碑。近几年陆续升类济南市二类、一类幼儿园。这些成绩的取得为幼儿园的发展奠定了良好的基础。
（二）师资队伍优良、教研氛围浓厚。幼儿园有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍，随着教育研究的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，在学习中共同研讨、交流中逐步领会、实践中不断提高。
三、幼儿园发展存在的问题
（一）幼儿园建筑设施先天不足，后期优化投入巨大
幼儿园各班级活动室、寝室一体，幼儿自由活动的空间较小；幼儿的区角活动场所（各级部走廊）缺少取暖设施，各种活动无法正常开展，致使幼儿园目前的活动只能以集体教学的方式进行，区域活动难以实现。
（二）管理水平有待提升。
幼儿园面临新的领导班子的筹建，领导班子管理水平需要进一步提升，成员之间的关系还需要不断的沟通和协调，才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键。对新班子成员还需不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”能力，不断拓展思路，求异创新，更好地引领幼儿园的可持续发展。
（三）名师骨干教师队伍有待加强，新教师整体素养有待提高。
教师整体积极上进，素质良好，但缺少引领，期待教育局能搭建名师展示和成长的平台，期待更多来自特级教师、幼教名家的引领和指导。近年来，随着新教师的引入，幼儿园新教师数量占教师总数的一半，新教师队伍在给幼儿园注入活力的同时，也给幼儿园的教育带来巨大的冲击，新教师们基本教育技能不过硬，把握幼儿关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。第二部分：规划的总体构想
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以全面实施素质教育为主题，以提高保教质量和促进教师发展为重点，以制度完善和文化打造为抓手，以推进教育科研为突破口，以服务幼儿健康成长为宗旨，积极争创济南市优秀幼儿园。
二、三年发展总目标
经三年的努力，进一步优化管理，创高品质特色幼儿园文化；将每位幼儿塑造成健康活泼又自信、友好合作善交往、兴趣广泛乐表现、自主发展会探究、学会关爱有责任的全面发展的完整儿童；营造骨干引领，培养名优教师团队；成为天桥区学前教育示范交流发挥良好辐射影响的展示台，带动经区幼教事业的整体良好发展，创天桥区品牌幼儿园。第三部分：主要工作目标与实施
一、园务管理 完善制度打造特色
（一）具体目标
进一步端正办园思想，更新教育观念，加强目标管理，确立争创品牌幼儿园的目标。建立符合时代发展要求、适应幼儿园和谐发展的教育管理保障系统，实现幼儿园管理的人文化、民主化与科学化，形成务实高效的管理作风。进一步强化幼儿园先进文化的传播，加强工会建设，最大限度的调动广大教职工的积极性，提高办园水平。
（二）分年目标
2013年目标
1.制定发展规划与目标责任制，成立三年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。
2.进一步完善幼儿园的管理制度，组建新一轮领导班子。
3.完成中层干部的选拔工作和各班组人员岗位设置。增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍。
4．加强例会制度。“班长例会制”：每周一次，计划协商阶段工作，总结分享班级工作经验。“教代会制”：每年召开四次教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政。“家委会制”：每学期召开一次家委会会议，让家委会参与管理和监督，形成教育合力。
2014年目标
1.进一步完善《幼儿园三年发展规划》，及时反思总结，适时调整。
2.推进制度建设，使制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
3.学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，出台新的工作管理细则。
4.加强团队建设，丰富工会活动的内容和形式，加强团队培训，增强集体凝聚力。
2015年目标
1.各部门工作规范清晰，建立独立高效又分工协作的运行体系，顺利达成三年奋斗目标。
2.在规范管理的基础上，不断创新管理，发挥良好的区域辐射作用。
二、安全管理 精细管理杜绝事故
（一）具体目标
进一步统一思想，完善制度，加强日常精细管理。加强排查，及时消除校园及周边安全隐患。落实措施，配齐配足安全保卫力量和设施。完善应对突发和公共安全事件的预案和演练，为幼儿园的发展做好保障工作。
（二）年度目标
2013年目标
1.健全幼儿园安全管理机制，更新应急预案，定期演练。2.检查、更新安全器材。
3.开展安全警示会，提高教职工的安全意识。4.重大安全“零事故”。
2014年目标
1.继续完成2013年目标。
2.开展“平安班组“安全知识竞赛”等评选与竞赛活动。
3.根据工作调整，重新制定幼儿园各部门、各班组安全细则，加强落实。
2015年目标
1.继续完成2013—2014年目标。
三、队伍建设 加强引领共同提高
（一）具体目标
增强科研活力，不断提高教师科研能力，促进教师专业化发展，健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，抓两头、带中间、外引内培、提升教师队伍素质。
（二）分年目标
2013年目标
1.制定培训与学习制度。通过开展各种形式的培训与学习活动，让教工了解时事动态、教改信息，树立正确的人生观和价值观。加强教师的理论培训和教育实践培训，提高教师的素质和能力。开展师德培训，提高教师的师德修养。建立教师自学机制，引导教师学习先进典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得，及时交流感受，以达到资源共享的目的。举行园本培训和学习，关注新课程的实施，通过自主式培训、参与式培训等培训途径，鼓励教师学习新理念，积累新经验，实施新策略。
2.制定个人发展规划。组织教工讨论幼儿园三年发展规划，在与幼儿园发展目标达成共识时，引导每位教师寻找自身的优势与不足，制定与幼儿园发展目标一致的新三年发展计划。将共同目标内化为各自的个人行动，激发教工的内在需求，促进个性化发展。
3.制定《新教师培养计划》，加强新教师的上岗培训。
2014年目标
1.实施分层培养。根据每位教师的实际状况实施分层培养，主要分：骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队，由骨干教师带教园内新教师和青年教师；发展中的老师自主拜师，提供机会让其外出参加各类培训和进修；新教师则通过拜师结对在师傅带领下，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师。
2.创设激励机制。设立园级各种荣誉称号，对教师的成长给予鼓励；搭建各种平台，展示教师的收获与成长；外派教师参加各种培训与学习，帮助教师实现个人价值取向。2015年目标
1.与名师相约，做好骨干教师的培养工作，培养幼儿园专家型教师，骨干教师个性化特色风格凸显。
2.成立名师工作室，发挥名师的带动作用。
3.高水平师资队伍成为幼儿园的品牌，经验共享，发挥区内辐射作用。
四、保育教育 精益求精最优发展
（一）总体目标：
加强保教工作的常规化和过程化管理。深入开展新课程实践研究，确保基础性课程，打造特色课程；实现保育工作精细化、人性化，彰显幼儿园办园特色。
（二）分年目标
2013年目标
1.成立区域活动研究小组，加强区域活动的研究，构建幼儿园的课程体系。
2.根据幼儿园课程体系、活动项目，制订幼儿园课程实施方案。
3.加强教学研究，提高课堂教学质量。
4.开设体育健康活动，丰富活动形式，提高幼儿身体素质。
6.加强幼儿饮食研究，加强幼儿饮食营养搭配。
2014年目标
1.区域活动逐渐成熟，集体教学与区域活动有机结合。
2.加强园本化课程建设，在融合共同性课程和选择性课程，建立共同性课程和选择性课程相结合的课程体系的基础上，研发特色课程，形成科学化、特色化、个性化的园本课程。
3.优化走廊文化、各教室内部环境装饰，发挥环境的教育作用。
4.引进先进软件设备，实现幼儿带量食谱的编制，保证幼儿的饮食更加科学、合理，全面提升幼儿饮食质量。
2015年目标
1.形成幼儿园园本特色课程体系。
2.幼儿园保育工作实现人性化、精细化，幼儿园成为每个孩子温暖、快乐的家。
五、教研科研 积蓄力量谋求发展
（一）总体目标
以科研为引领，以教研组活动为载体，加强教师的行动研究，提高教师科研能力，促进幼儿健康和谐地发展。
（二）分年目标 2013年目标
1.保证教研工作正常开展，提高教研工作水平。
2.重新理顺、规范教研组工作，形成主题、区域、家长工作、保育等八大教研组，制定教研计划，定期组织教研活动。
3.邀请专家培训指导，提高教师的教科研能力：利用专家资源，与专家密切联系，对教师进行帮助和指导，用理念引领实践，达成教育的共识。
5.充实安全保育健康教研组力量，加强研究力度，提高保育工作水平。
2014年目标
1.进一步推进幼儿园教研组建设，优秀经验在全区交流分享。
2015年目标
1.形成营造骨干引领、互助共享的良好幼儿园研修氛围。
2.教研组长自主创新，建立教科研的检查、评价、奖励制度，进一步激发教师参与教科研工作的热情。
六、联合教育 多方联动共促发展
（一）总体目标
树立服务意识和品牌意识，探索家长工作新形式、新内容，做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟通工作，形成家园、社区教育合力，实现教育双赢。积极争取社会各界的支持，努力为幼儿创设参与社会实践活动的机会与条件。
（二）分年目标
2013年目标
1.健全完善各类家长工作制度，完善家长学校，进一步发挥家委会功能，参与教育教学——参与活动策划——参与幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。
2.聘请资源库有专长的家长，担任幼儿园的“编外老师”，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。
3.进一步探索与家长的沟通、宣传和联系的形式，促进家校互动，取得家长支持，达成教育共识。4.幼儿园工作家长满意率达到85%以上。
2014年目标
1.挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源，与社区和周边区域相关单位牵手结对，开展幼儿园、家庭和社区共育活动，拓展教育资源，形成互动、合作的新局面，联手创造共建氛围。
2.邀请专家对全园家长进行培训，更新家长的教育观念，提高育儿水平。
3.幼儿园工作家长满意率达到90%以上。2015年目标
1.教育活动进社区。做好社区2-3岁幼儿早教指导工作，开展丰富多彩的亲子活动，将幼儿园教育前伸到社区。
2.幼儿园工作家长、社区满意率达到90%以上。
七、示范辐射 展示平台实验基地
（一）总体目标
通过输送一定数量的优秀教师支教，名师带徒、承担各类公开观摩活动等，向区内幼儿园全方位带教，发挥省示范园的引领作用。
（二）分年目标
2013年目标
1.师资的培养与引领。
2.课题展示活动。
3.幼儿园手拉手活动。
2014年—2015年目标 在教育局的指引下继续发挥各项活动的引领作用。
八、设施设备 合理配置持续优化
（一）总体目标
创设现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，建设安全、美化、处处蕴含游戏文化气息良好户内户外环境。
（二）分年目标
2013年目标
1.重新规划幼儿园活动室用房，创设区域活动空间，体现幼儿健康发展的人文环境，为幼儿营造浓浓的环境氛围，促进幼儿全面和谐发展的区域环境。
2.加强资金投入，对幼儿园楼体进行防水处理，争创平安校园。
3.更换幼儿园厨房部分设施设备，提高幼儿饮食水平。2014年目标
1.添置适合小中大班幼儿发展的桌面游戏玩具、户外游戏器材。
2.对走廊环境进行改造。
3.更换幼儿园多媒体设备。
第四部分 规划实施保障
一、思想保障
实施和管理本规划是一项系统工程，幼儿园将定期开展会议，规划幼儿园美好愿景，达成共识，成为每个教职工的奋斗目标和方向。
二、组织保障
成立规划领导小组，由园长任组长，并由各班班长担任组员，规划领导小组分阶段、分步骤实施落实。工作中听取上级领导的指导和建议，听取家委会成员对幼儿园办学情况的意见。
三、制度保障
（一）明确责任制，确立各项目标责任人。
（二）建立和及时修改考核奖惩制度。
（三）通过园务总结、领导述职、各部门总结等，及时修整规划。
四、后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为幼儿园发展目标的实现提供厚实的物质保障。
