第1课 我种的植物_第1课我们知道的植物
第1课 我种的植物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第1课我们知道的植物”。
第一课
我种的植物
第一课时：
教学目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程；通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法(夸张、对比、省略、添加)，尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征；培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料;运用自己熟悉的表现形式进行创作。教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。
课前准备：学生作品、植物图片若干；水粉颜料、油画棒等绘画材料。教学过程： 一．激趣导入：
教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这是一棵大树还是小树?由于没有比较，学生的答案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画得很小，学生会一致回答这是一棵大树。(板书：对比手法。)这是我们今天学习的一种表现手法，下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。
板书课题：《我种的植物》
二．启发谈话：
1、你亲手种过植物吗?谈谈你种植物的经历和发生的趣事。
2、你知道植物的分类吗?你知道哪些植物?
3、你喜欢哪些植物?是因为它的形状，它的色彩，还是其他原因?
4、请你讲讲植物生长的几个阶段。
5、你有哪些种植经验?a、种植的季节?b、施肥、捉虫的技巧? 三．欣赏分析： 前面我们认识了对比手法，还有一些表现手法，我们同龄的孩子，甚至比我们还小的同学也会运用了，你们瞧：
1、《顶破房顶的西红柿》(封二)父子俩在玻璃温室里种了一棵西红柿，长啊，长啊，越长越大，长得比人还大;越长越高，长得比房子还高。终于，西红柿顶破玻璃房顶，伸向天空。(板书：夸张手法。)
2、《我家的瓜果树》 这是一幅八岁小朋友的作品。画面主体是一棵巨大的树，树上挂满了各种瓜果，树下小朋友运用先进的机器在收获这些瓜果。目前世界上还没有这样的树，小作者在树上添加了各种瓜果。(板书：添加手法。)这是我们孩子的美好想象，这样的大胆想象值得提倡。
3、《瓜果园》 这位同学的想象更奇特，他种的瓜真大啊!可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。既大胆地发挥了想象，又运用了夸张、对比手法。
第二课时：
教学目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程；通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法(夸张、对比、省略、添加)，尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征；培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料;运用自己熟悉的表现形式进行创作。教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。
课前准备：学生作品、植物图片若干；水粉颜料、油画棒等绘画材料。四．探讨方法：
1、构思创意。
有种植经历的同学可以选择有意义、有趣味的情节表现。没有种植经历的同学也可以依据在电视、画刊上看过的植物图片或生活中接触过的植物进行大胆想象，可以夸大植物的果实、花叶、藤蔓，运用对比手法，缩小“我”的比例，从而衬托出植物的丰收。
2、表现形式。
可以画一幅植物最丰硕、最美好的时刻，也可以画一个连续的画面，表现植物的生长过程。
3、选择材料。
我们学过很多画种。同学们经常使用的材料有哪些?都画些什么画?
a、彩色水笔画
b、色卡纸油画棒画
c、蜡笔水彩画
d、粉印版画
e、彩墨画
f、彩色铅笔画 我们知道每—种材料都有它的优势和劣势，有的适合画精致的细节，而有的适合画粗犷的画面。构思、构图时要考虑到绘画材料的选择。五．实践操作：
创作一幅《我种的植物》，这是一个关于“我”和“植物”的命题，创作时别忘了“我”哦!(出示花草、树木、蔬菜、水果等植物图片供学生参考。)六．展示讲评：
1．谈自己的构思创意，如是否创意独特、想象奇妙? 2．评自己画面主体是否突出造型是否有趣，色彩是否丰富? 3．最欣赏的是谁的作品，为什么欣赏? 4．我要向别人学习哪些长处? 5．我认为哪些同学的作品需要改进，怎样改进会更加完美? 七．拓展延伸
植物的果可食用，花叶可观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀?我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后查阅相关材料。生活中，我们还要爱护身边的一草一木，保护环境、净化空气。了解常识，例如防止沙尘暴的侵袭最好的方法。就是植树造林等等。教师介绍多种植物生长的过程图片，提示学生注意其形态、色彩特征。
