大学外语教学部教学工作规划(11)_大学双语教学实施方案

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大学外语教学部2012-2014年教学工作规划

为确保教学工作规划顺利完成，首先，加强班子建设，建立健全党政分工合作、协调配合和集体研究、民主决策的运行机制，增强班子的凝聚力和向心力。其次，常规教学工作不断加强。强调对教学过程的管理，继续完善各项教学管理制度，规范教学管理的各个环节。整理完善各种教学材料和文件，如教学进度表、听课记录表、课件、教案、教学计划、教学工作小结、教研室工作记录等，并将其纳入制度化管理；定期召开教研室任课教师会议，汇总各阶段教师的教学情况，完善集体备课制度和教师互听互评课制度；规范管理期末考试试卷的设计、批改、复核、存档等各项工作。围绕学校的教学工作重点，大学外语教学部2012-2014年教学工作规划重点如下：

一、加强师资队伍建设

师资队伍的建设重点由数量扩展转向内涵建设，着力于师资的高学历化建设，着力于学术梯队的建设，努力建设一支以教授、副教授和博士为骨干、以硕士教师为主体的师资队伍。充分发挥骨干教师在科研和教学中的带头作用，积极组织形式多样的教学活动，交流教学经验，努力提高整体教学水平。

1．鼓励和支持教师在职或脱产攻读博士学位。争取到2014年，教师中具有硕士学位的比例达到90%以上，45岁以下中青年教师中具有博士学位的比例达到10%；高级职称教师的比例达到30%以上。

2．注重骨干教师培养。重点培养1名省级教学名师，2名校级教学名师（主讲教师），在本学科领域有一定影响力的学科带头人1-2名。

3．鼓励教师积极申报访学项目和参加相关领域学术会议，争取每年派出1-2名优秀教师到国外、国内重点大学访学研修，到2014年争取有国外培训或研修经历的教师达15％。

4．重视年轻教师的职业技能培训，实行新进教师岗前专业培训，新开课试讲等制度，定期举行教学理论讲座，每年聘请1-2名国内知名专家学者来我校讲学。鼓励教师参加各级各类教学比赛。

二、进一步深化大学英语教学改革

进一步深化教学改革，牢固树立以人为本的教育思想，转变教育观念，积极探索以能力培养为核心的教学模式，强化素质教育，加强实践教学，全面提高教育教学质量。

1．进一步深化大学英语教学改革。争取全面实施3+1课程体系（前三学期大学英语必修课+第四学期拓展课限选）；争取在三、四年级开设英语拓展课程或高级英语选修课程。继续提高的大学英语四级通过率；申请设立大学英语口语考点。

2.建立有效的与学生沟通的机制，实行每周1-2小时答疑时间（office hour）（需要办公室）。充分利用发达的通讯手段，如网络或者手机等，建立教师和学生交流机制，教师向学生公布自己的邮箱或者QQ，公布自己的答疑时间（课余时间），这样学生可以有和老师交流、沟通的机会，学生有问题可以及时得到解决。

3．适应学生的需求，开展考研辅导工作。特别是蒙语授课班学生，考研时英语已经成为最大的障碍。

4.加强辅修专业学生的招生与教学工作，争取在辅修专业教学方面有更大地突破。

三、加强科研与学科建设工作 认真落实学校科技和学科建设工作会议精神，提倡围绕教学开展科研，坚持以科研促教学。加强教师科研能力的培养和科研团队建设。培养重点科研团队和学术带头人在今后3年工作中，着力凝练教师的科研方向，同一科研方向的教师形成科研团队，同时要培养1-2个重点科研团队和学术带头人，并在科研经费上给予充分保证。每年每人在国内学报期刊上发表1-2篇学术论文。从校级项目入手，校级科研项目6项以上；其中申请自治区级以上科研项目1-2项，力争申报1项国家社科基金项目。进一步完善《大学外语教学部科研奖励办法》。鼓励教师积极申报校级有关教学研究的课题，争取校级教学课题8项以上，自治区级以上教学课题3-5项。

加强精品课程建设和教材建设。力争把《大学基础英语》、《大学英语》建设成自治区级、校级精品课程；编写出版适合我校蒙生教学的大学基础英语教材1部。

加强优秀教学团队建设。把大学英语、大学基础英语建成校级优秀教学团队。

力争举办或承办1-2次全国或全区外语教学、科研学术会议；每年举行科研报告或学术讲座2-4场。

完善实验室管理制度，争取新建1个高水平的大学英语自主学习中心，改造2个现有的大学英语自主学习中心机房。

大学外语教学部 2012年3月12日