衡水职业技术学院关于培养选拔青年骨干教师的意见_骨干教师学校评审意见
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衡水职业技术学院
关于培养选拔青年骨干教师的意见
青年教师是我院教师队伍的重要组成部分，加强青年教师队伍建设是当前和今后一个较长时期我院教师队伍建设的一项重要工作。近年来我院青年教师经过实践锻炼，已经在教学、教书育人等岗位上发挥着重要作用，为使他们能够在学院的发展中发挥更大作用，成为教育教学和科研工作的生力军，现就培养选拔青年骨干教师工作提出如下意见。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，建设一支政治思想、教育教学、科研和实践能力整体优化，综合素质高，勇于开拓创新的青年骨干教师队伍，促进我院教育教学质量的全面提高。组织引导青年骨干教师紧紧围绕我院的育人目标和办学特色进行教学改革，探索教改的新思路、新方法、新手段，做到出人才、出成绩、出成果；紧紧围绕教书育人练内功、育人才、上水平，使青年骨干教师成为一支推动学院教育、教学、科研不断发展的重要力量。
二、青年骨干教师的申报参评范围
凡40周岁以下我院正式在岗、在任的教师，符合“青年骨干教师”任职条件者（见附件）均可申报参评青年骨干教师。
三、青年骨干教师选拔评聘
（一）加强青年骨干教师评审选拔工作的组织领导，成立青年骨干教师评审选拔领导小组和青年骨干教师初审推荐小组。
（二）评审选拔工作的原则和程序
评审工作坚持公开、公平、公正原则。具体评审程序是：
1、本人申报，填写《衡水职业技术学院青年骨干教师申报表》。
2、申报人向本系部全体教师作近三年以来，在思想政治、教学、教书育人、科研、受奖等方面的全面述职报告。
3、本人所在系（部）组成由系主任任组长的初审推荐小组，在听取群 1
众意见的基础上对申报人进行初审推荐。
4、由学院教务处牵头，组织部、人事处参加，对系（部）推荐人员进行资格审查，审查结果在公开栏公示。
5、青年骨干教师评审选拔领导小组对申报参评人员进行评审。评审办法：
（1）审阅材料，包括：本人的基本情况，教学科研，学术论文、论著，获得奖励等情况。
（2）组织参评人员进行竞聘答辩。
（3）根据本人材料和竞聘答辩情况对参评人员进行综合评价排队。
6、青年骨干教师评审选拔领导小组审批。
（三）公示青年骨干教师名单。
（四）院长聘任，颁发聘书。
四、对青年骨干教师的管理。
经评审选拔出的青年骨干教师为院级青年骨干教师，实行以院为主，院、系（部）两级管理。其管理办法是：
（一）对青年骨干教师实行聘任制，由院长聘任并颁发聘书，聘期二年，到期自行解聘。被聘任的青年骨干教师，聘期内由学院发给本人一定额度的津贴，用于业务进修或教科研工作。
（二）青年骨干教师的职责。
青年骨干教师要在教书育人、教学改革、专业建设、教科研等各项工作中起表率骨干作用。
1、模范地履行岗位职责，每年要系统地承担1～2门课程的教学任务，完成教学和教师工作量，教学评估成绩为优，每年要在省级以上公开刊物发表一篇以上论文。
2、每学期为本系、部青年教师做一次专题报告，介绍自己在教学、科研或教书育人方面的工作情况，或教学改革与研究的最新成果（由系、部组织）。
3、在专业建设中，配合系（部）做好各项工作。
（三）青年骨干教师实行聘任制，聘任到期的青年骨干教师不再具有青年骨干教师任职资格。学院两年组织一次选拔评审，聘任到期的青年骨
干教师可以连续参加评审选拔，被评审选拔为青年骨干教师的可连聘连任。
（四）对聘为青年骨干教师的，在专业技术评聘时可适当加分，在进修时应优先安排。
（五）学院的组织、人事、教务等职能部门和本人所在系（部）应加强对青年骨干教师的培养、教育和管理，每学期要对青年骨干教师的思想、工作、学习和生活等方面的情况进行一次考核，注意表扬和宣传他们的先进事迹，帮助他们克服工作、学习、生活中的困难，发现问题及时解决。应注重发挥他们在教学、科研、教书育人等工作中的先进和带头作用，引导他们开拓进取，戒骄戒躁，创造更加优异的成绩。对做出突出成绩和贡献的，经院长批准可给予重奖。
（六）青年骨干教师有下列情况之一者，将取消其聘任资格。1、2、3、4、5、6、附：
《关于选拔青年骨干教师的条件》
2008年7月26日
思想政治态度不端正，缺乏职业道德； 不能履行岗位职责； 教学质量下降，师生反映强烈； 因本人责任，给国家、学院造成重大损失； 违规违纪情节严重者； 弄虚作假者。
主题词：青年骨干教师培养选拔意见衡水职业技术学院办公室2008年7月26日
（共印30份）
附件：
衡水职业技术学院
关于选拔青年骨干教师的条件
一、坚持四项基本原则，忠于人民的教育事业，有高尚的职业道德，掌握现代教育理论，有较强的现代教育观念，爱岗敬业，努力履行岗位职责，积极承担教学、科研工作，在师生中有良好的为人师表形象；
二、具有扎实的理论基础和专业知识，不断更新知识，并及时应用于教学，有较丰富的实践动手能力，有较强的独立从事教育科研工作的能力；
三、根据培养目标，在课程体系改革、教学内容和教学方法的改革、实践教学改革，教材建设等方面发表过具有高职特色和有新意的教学成果和论文；
四、近三年来，独立系统地讲授过两门或两门以上课程，治学严谨，教学效果好，教学评估优良，无任何教学事故；
五、采取现代化教学手段，积极改革教学方法，探索教学改革的新路子。在学院评审机关组织实地听课、实训指导等活动中成绩名列前茅；
六、熟练地掌握一门外语和计算机应用操作；
七、近三年来，获得过省级以上教学科研成果奖励（主要完成者）或至少在省级以上正式刊物上发表有三篇独立撰写或第一作者的专业论文。
