呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩_呼吸亲情学会感恩

呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“呼吸亲情学会感恩”。

呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩

一、学情分析

在当今社会，独生子女越来越多，孩子成了每个家庭的中心，父母对他们是百依百顺、有求必应，在成长的道路上几乎是一帆风顺，这使得他们形成了一种“自私”的心态，心中只有自己，认为父母给予的一切都是理所当然的。可面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼的和父母顶撞。要让他们学会孝敬父母，感恩父母，用心感受生活，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。

二、设计理念

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，懂得孝敬父母、感恩父母，把亲情回报付诸于实践。

三、活动目标

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬、感恩父母。

2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，多与父母交流沟通。从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。3.丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识。唤起学生的“感恩之心”，让学生学会用感恩的心态去面对生活，用实际的行动去孝敬父母。

四、活动方法与活动策略分析

以学生自己主持为主，教师引导为辅。以让学生感受亲情，懂得孝顺、学会感恩为主线，引导学生开展晒幸福、听说故事、写心语卡、诗朗诵等一系列活动。让学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈如何孝敬父母、感恩父母。

五、活动环境与活动资源准备 1.活动环境：多媒体教室

2.活动资源准备：爱心小物件、课件、心语卡、调查卡等

六、活动过程：

（一）开始篇

齐：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

主持甲：十多年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。乙：于是，我们拥有了生命，拥有了享受生活的快乐与幸福的机会。甲：如果说母爱是一条船，载着我们从童年走向少年； 乙：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。甲：如果说母亲的真情，点燃了我们心中(手势)的希望； 乙：那么，父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆！（手势）

合：（两人目光对视）感谢我们生命中最重要的人，最爱我们的人------爸爸、妈妈。

甲：感恩伴我们进步，孝顺让我们成熟。六（5）班“呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩”主题班会现在开始！

（二）回顾篇——走近亲情，体验成长 1.炫耀珍藏物，感受亲情，体验成长 甲：当我们第一次喊爸爸妈妈 乙：第一次独立迈开一小步 甲：第一次歪歪扭扭地写出一个字

乙：当我们第一次收到爸爸妈妈为我们精心准备的小礼物时 甲：这一情一景都是多么美好啊！

乙：让我们打开记忆的闸门，炫耀出我们珍藏着的小物品，一起来晒晒幸福吧！（点课件）

甲：老师，我来，我来，我先来！

师：瞧，很多同学已经等不及了，近水楼台先得月，小主持人，你来吧。甲：我珍藏的小物品是„„，是妈妈„„

师：瞧她那样像吃了蜜糖似的。你也说说吧！（请7-10位同学晒出自己珍藏的小物品并简单介绍，教师及时补充评价。附评价语：①一针一线，织进的全是妈妈的爱！②我来瞧瞧，真可爱，真是妈妈的小心肝！③真羡慕你，老师都没去过哟！④来比一比，只装得下几个脚趾头了！⑤抱着娃娃睡觉的感觉一定非常好！⑥是啊！背包里装进的全是妈妈的爱与期望。⑦一寸长的袜子再也装不下你的大脚板！⑧多精致的日记本啊！好好珍藏吧！⑨一串串成长的脚印是爱的叮咛！⑩让我瞧瞧，骑在自行车上真神气，我小时候见都没见过呢！）

2.组内交流分享幸福

师：（过渡语）爸爸妈妈的心肝宝贝们，我可爱的孩子们，瞧你们那幸福样，好多同学已经迫不及待了，由于时间关系咱们在小组内自由交流分享一下各自的幸福，开始吧。（组内交流）

3.齐晒幸福

师：孩子们，举起你心爱的小物品，自豪地晒给老师。（稍停一会儿，手势示意学生坐下）好啦，老师分享了你们的幸福，也仿佛置身于美好的童年时代，几十样小幸福汇聚在一起，都成了爱的海洋了！

【设计意图】利用多媒体画面和背景音乐创设情境、渲染氛围，唤醒学生往日的美好回忆，重温过去的幸福时光，深深感受到父母对自己的关爱。

（三）拥抱篇——体验亲情，学会理解

1、听故事——《一碗水饺》

师：老师再给你们讲一个爱的故事（点课件）——《一碗水饺》，相信它能给你点启示。

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到自己饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里不动，就问：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨，一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激你。”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，你却对我怎么好，可是我的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来了，还说以后不让我回去了！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就怎么感激我，那你妈妈给你煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还给她吵架呢？” 女孩愣住了。

她匆匆吃完了馄饨，开始往家走。当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……

母亲看到她时，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来，饭都要凉了！” 女孩的眼泪又掉下来了！

师：有时候，我们对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。母亲给我们煮了十几年的饭，给我们洗了十几年的衣服，不知为我们跑了多少次医院，跑了多少次学校，从小到大父母不知为我们掉了多少次眼泪啊„„这一切一切的付出，我们心安理得的接受，当父母让我们有一点儿不如意的时候，就会抱怨，甚至发火„„为什么我们可以轻易的原谅自己，却苛刻地对待我们的父母亲呢？

2.学生讲述自己与父母之间的故事

师：此时此刻，我想你肯定也想起了某件与父母之间发生误解的往事，闭上眼睛，慢慢儿回忆一下吧！（稍停几十秒）

师：孩子们，平时我们或许有些难为情，或许碍于面子没有机会与父母解除误会，说声对不起！此时，老师给你机会，孩子，说出来吧，说出来也许会好受些，同时也是向做孝顺儿女迈进一大步！

3、小结

师：可怜天下父母心啊！孩子们，父母也是凡夫俗子，不可能事事都做得完美无缺，可你们要记住：他们对儿女的爱，永远都是真真切切的！

【设计意图】如果对学生只是单纯的说教，学生肯定会感到枯燥、乏味，对父母那种无私而伟大的爱领会不深刻。因此我充分利用多媒体资源，从故事、音乐背景渲染入手，使学生从生动的故事情景中感受母爱地真切，唤醒觉悟：理解体谅父母也是孝顺的表现。

（四）行动篇——回报亲情，懂得孝敬

1、看公益广告

师：最近，中央八台经常播放一则公益广告，深深地打动了我，一起来看看。（点课件）

2、填爱心卡

师：家是爱的港湾，家是力量的源泉。你想怎么表达对爸爸妈妈的爱？ 3.真情表白

师：写好了吗？接下来到了我们真情表白的时刻，说出你最想对父母说的话

和最想为父母做的事，表达内心的爱意与敬意。

⑪请几生站起来说，师及时补充评价。⑫请一生与家长面对面说。

（老师补充：谢谢您，听到孩子说爱你，幸福吧！相信你的孩子一定有出息，请到后面就座！）

⑬齐呼喊，喊出心声

师：孩子们，多么温馨感人的一幕啊！能与妈妈拥抱，面对面的跟父母说爱，是多么的幸福啊。然而我们在座的许多同学的父母为了家庭的生计，远离故土，外出打工，一年甚至几年才见到父母一次，我们应该怎样把爱传递给他们呢？

主持人：我提议，我们一起来大声地喊出我们的心声：（主持人一句，大家一句）

乙：爸爸、妈妈！你们辛苦了！

爸爸、妈妈！我们一定会有出息的！爸爸、妈妈！我爱你们！4.“孝敬父母”实践活动成果展示：

甲：这是心的呼唤！这是爱的源泉！我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。

乙：下面有请我们的班主任带领同学们展示“孝敬父母”实践活动成果。大家掌声欢迎。

⑪一周前，老师布置了同学们去查字典，查“孝”怎么写，什么意思？那现在我们就来展示一下你的“孝”字吧！

⑫同学们的“孝”写的可真漂亮，真可谓是色彩缤纷，五花八门，那你知道这个字是什么意思吗？

⑬那么身为小学生的我们又应该怎样孝敬父母呢？请同学们谈谈你的体会，你的做法。（生读体会，做法）

⑭听了同学们的发言，我感到你们真是一群新时代的小孝子，你们都能从实际行动出发，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就让我们看看这个孝子是谁吧？

（大屏幕出示学生们在为父母洗袜子、帮妈妈修剪指甲、给爸爸擦皮鞋的画面，让学生猜他是谁？然后让画面中的同学谈体会）

【设计意图】课件的出现，节省了活动时间；心语卡、实践成果的展示，是

大家孝敬父母感恩行动迈出的第一步；课件中的真实画面、音乐唤起学生情感的共鸣。

（五）拓展篇——升华主题，学会感恩

1.过渡提问。

师：亲爱的孩子们，这些动人的画面让我感受到了你们对父母的孝敬与感谢真诚而又实在，那么，除了孝敬、感恩父母，你还想感谢谁呢？ 2.学生交流，师及时补充评价。

（老师补充的语言：为了生活，爸妈远离故土外出打工，是爷爷奶奶，外公外婆陪伴我们成长，回家后抱抱他们，对他们说声：辛苦了！

感谢老师：是啊，老师引领我们在知识的海洋遨游，教会我们求知，教会我们做人，俗话说：一日为师，终身为父，这份感谢是永远也道不尽的。）

3.点题。

师：爸爸妈妈的心肝宝贝们，爷爷奶奶的乖孙子们，我可爱的孩子们，我也要深深地感谢你们。感谢你们同我一起感悟这人间至真至纯的亲情，感谢你们都拥有一颗孝敬、感恩的心——呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩。（齐读两次）

主持甲：感谢爸爸妈妈，感谢所有的亲人！乙：感谢老师，感谢所有关注我们成长的人！甲：感恩的心，感谢有你，一起唱出来吧！

（点课件，播放“感恩的心”师点课件后手势示意孩子们站起来）师：孩子们，唱起来吧，唱出你的心声！

师总结：感恩是一杯美酒，感恩是一曲颂歌。让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。六（5）班“呼吸亲情 懂得孝敬 学会感恩”主题班会到此结束！

【设计意图】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心声，在动人的旋律声中，我们结束了今天的孝敬、感恩之旅。

（六）后续活动

1、开展“学弟子规，孝敬父母”实践活动

2、每月评选一个“最孝星”