曰水火_曰水火

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国学《三字经》曰水火教案

风车坪学校 易丽霞 教学目标： 知识目标

1.熟练诵读课文《曰水火》。

2.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，五常，六谷，六畜，七情，八音。能力目标

1.熟读成诵

2.初步学会与同学的合作学习。情感态度与价值观

1.知道“五常”是做人的基本要求，感受“知音”的力量。2.感受中国传统文化的博大精深。教学重点：

1.熟练诵读课文《曰水火》 教学难点：

了解中华传统文化的几个重要概念。教学时间：40分钟

教学过程：

世界上最美的声音就是琅琅的书声,让我们一起进入《三字经》诵读殿堂。

学生读：凡道字|重且舒|勿急疾|勿模糊| 背诵《首孝悌》

一、导入：

小朋友们背得真好，做到了我们的诵读要求：凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊！易老师奖励你们一个吉祥物，会写吗？

古时候的“羊”和“吉祥如意”的“祥”是通用的。但“羊”最初的写法不是这样的。请看（出示视频）

经过这么长的时间，中国的汉字依然散发着神奇。中国的传统文化《三字经》里又把羊称为什么呢？今天我们一起来学习《曰水火》。板书

二、学习韵文

（一）熟读成诵

出示国学课件：

1、听一听

2、读一读

3、四人小组用喜欢的方式合作朗读，展示朗读。

学生点评（师点拨：勿急疾 勿模糊

注意字音准确，诵读流利）

4、师生合作朗读。

5、男女补白读。（师点赞，为男生竖拇指，为女生竖拇指）

男： 曰水火，（），此五行（）。

女： 曰仁义，（），此五常（）。

男：稻梁菽，（），此六谷（）。

女：马牛羊，（），此六畜（）。

男：曰喜怒，（），此七情（）。

女：匏土革，（），乃八音（）。

6、全体学生补白读（尝试拍手读）。曰水火，（），（），本乎数。

曰仁义，（），（），不容紊。

稻梁菽，（），（），人所食。

马牛羊，（），（），人所饲。

曰喜怒，（），（），七情具。

匏土革，（），（），乃八音。

（二）课文理解

课文为我们介绍了“五行”“五常”“六谷”“六畜”“七情”“八音”。通过学习你知道了什么呢？和小组内的同学交流交流。并划记。

学生回答： 师总结：

1、古人用五行的观念来解释变幻无穷的一切事物。

2、五常是处事做人的标准。

仁--仁爱，爱心。义--公正言行 礼—做人做事要合乎情理 智—明智

信—诚实不欺

3、六谷是人类主要的粮食作物，我们日常生活的重要食品。

4、六畜和人类生活最为密切。

5、人生下来有七种情感。

喜悦，愤怒，哀伤，恐惧，喜爱，憎恶，欲望是人们与生俱来的七种情感，要正确对待。做到“发乎情，止于礼”。

6、八种制作乐器的材料称为“八音”。

音乐是直接从人类的劳动生活中产生出来的，表达自己的意思和情感。而能知晓自己的意思和情感的人就称为“知音”。我们通过一个成语故事来了解一下：

视频播放：成语故事《高山流水》：

三、背诵韵文

俞伯牙创作的这首曲子叫《高山流水》，录入美国“航天者”号太空船上的一张唱片上，向宇宙星球传道中华民族的智慧和文明信息。让我们在《高山流水》中齐背《曰水火》。

四、结语：

中国的传统文化就是这样永远散发着芬芳。让我们一起齐唱歌曲结束今天的学习！