选修3 2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体教学案例_动物细胞融合与单抗
选修3 2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物细胞融合与单抗”。
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体简洁教案
柴欢欢
一、教学目标
1.知识目标
（1）掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别与联系。（2）简述动物细胞融合与单克隆抗体制备的过程。
（3）了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说出应用的实例。2.能力目标
（1）通过对植物体细胞杂交过程的学习和类比，帮助理解动物细胞融合的过程，培养学生的知识迁移能力。
（2）通过对单克隆抗体的制备过程的分析，培养学生联系和想像的能力。（3）通过小组讨论，培养学生的合作精神。3.情感态度价值观目标
（1）认同细胞工程技术已取得了突飞猛进的发展，前景非常广阔。（2）认同联系和想像能力在科学研究和创新中的重要作用。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）动物细胞融合的原理和过程。（2）单克隆抗体制备的原理和过程。2.教学难点
（1）单克隆抗体制备的原理和过程。
三、计划课时
1课时
四、教学过程
1.引入新课
（1）出示“人——鼠杂交细胞”并提问引入新课。2.温故知新
（2）回顾植物体细胞杂交过程类比学习动物细胞融合a.回顾植物体细胞杂交过程。b.比较动植物细胞结构上不同。
3.动物细胞融合c.学生阅读课本52页图2－23和生物技术资料卡，以问题串引导学生理解动植物细胞杂交的原理、方法、促融手段、用途和意义。d.通过c过程让学生自己总结“动物细胞融合的概念”和动植物细胞杂交的区别和联系。
4.单克隆抗体
e.通过问题串，引导学生找到产生抗体的细胞。
f.学生阅读课本52-53页找到传统生产抗体的不足，并在教师帮助下理清B细胞与抗体之间的关系。
g.教师引导学生思考：我们已经找到能产生单一抗体的细胞，要使该细胞能无限繁殖并产生单一抗体。运用我们刚学过的动物细胞融合知识应该与什么细胞杂交？学生很容易想到用瘤细胞与能产生单一抗体的B细胞杂交。
h.顺利过渡到单克隆抗体的制备过程的教学，并引导学生解决制备过程中的疑难问题。i.简介单克隆抗体的应用。
五．课堂巩固练习
六．板书设计
动物细胞融合与单克隆抗体
一、动物细胞融合1.2.3.4.概念
融合过程和结果
意义：突破有性杂交局限，使远缘杂交成为可能。应用：主要用于制备单克隆抗体。
二、单克隆抗体
1.概念 2.过程 3.应用
七．课后巩固作业
课本55页，“思考与探究”
基础题：第1题 提高题：第2题
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