中共武平县委文明办_武平县委组织部

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武委文明办联[2013]7号

关于深入开展“做一个有道德的人”主题活动的通知

各中学、中心学校，县直各学校：

为认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神和省市文明委有关工作部署，提升全县未成年人的思想道德素质，县委文明办、县教育局决定推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

2013年全年

二、参加对象： 全县中小学生

三、主要内容

1、“洒扫应对”主题教育

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对

未成年人从劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。学校联合家庭与社区对学生进行包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育；人际交往的礼节礼貌、行为习惯养成教育；爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。各中小学校要制定具体实施方案，建立活动长效机制，丰富、创新活载体，通过系列实践活动，培养未成年人热爱劳动、孝敬父母、关爱他人、服务社会的优秀道德品质。

2、认星争优、做美德少年活动

普遍开展未成年人认星争优活动，着力吸引未成年人争做美德少年，实现自我提升。组织开展全省第二届“美德少年”及全县第三届“文明学生”评选表彰活动，加大美德少年及文明学生先进事迹宣传力度，树立一批身边的先进典型，激励未成年人在家庭争做好孩子、在学校争做好学生、在社会争做好公民。

3、“日行一善”道德实践活动

广泛开展“日行一善”道德实践活动，通过各种实践养成锻炼，培养未成年人道德观念，引导未成年人从身边做起、从点滴做起，通过“习善、行善、扬善”的渐进过程，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，最终达到“善行一生”的目的。各学校要及时总结实施“日行一善”活动的经验成果，工作上要常抓常新、突显特色，使之成为中小学德育工作的有效途径。

4、“网上祭英烈”活动

加强中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育，引导未成年人继承光荣传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。清明期间，组织全县未成年人登

录中国文明网等网站，上网祭奠英烈，撰写感官体会，献花留言。开展清扫烈士墓志愿服务行动，引导中小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰与追思。

5、“童心向党”歌咏活动

“七一”期间，各中小学校要利用班会队会、文艺表演、歌咏比赛等形式，组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀曲目，形成歌咏活动热潮。乡村学校少年宫、“做一个有道德的人”主题活动联系点学校，要起到示范带头作用。在组织活动的同时，有条件的单位要对歌咏节目进行录制，积极报送参选网上展播。

6、网上签名寄语活动

“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。各中小学校要结合实际，认真组织广大未成年人登陆相关网站，敬礼签名、抒发感言，引导未成年人积极参与道德实践活动。乡村学校少年宫、“做一个有道德的人”主题活动联系点学校要求学生100%参与，其他学校确保80%以上学生参与。

7、中华经典诵读活动

要研究制定开展中华经典诵读活动的措施办法，推动经典诵读活动经常化规范化。充分运用《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》电视专题片，引导未成年人在背诵、吟诵、运用上下功夫，把道德文化变成道德实践。在假期、传统节日开展“我们的节日”主题诵读活动，深化中华经典诵读的内涵，丰富未成年人精神文化生活。

8、“文明小博客”活动

由学校制定本校学生参与“文明小博客”活动的具体方案、措施，建立长期开展活动的机制。动员家长、网络志愿者和社会热心人士积极参与“文明小博客”活动，发挥学校、家庭、社会各方面作用，共同关注和推进未成年人网络德育工作。

9、“节日小报”创作活动

把“节日小报”作为未成年人参与“我们的节日”主题活动的重要载体，在清明、端午、中秋、重阳等节日广泛开展制作“节日小报”活动，实现优秀传统文化教育与未成年人思想道德教育的有机结合。注重发挥学校主阵地作用，发挥未成年人主体作用和家校互动的纽带作用，让孩子们在创作中体验，在学习中感悟，在活动中成长。

10、“海峡教育报—成长专刊”投稿活动

“海峡教育报—成长专刊”是我省惟一一份以推进未成年人思想道德建设为基本任务，以“学生办报、办学生报”为基本形式，全面展现全省未成年人精神风貌的报纸，是我省未成年人思想道德建设工作贴近实际、贴近校园、贴近学生、争创全国示范的特色新闻平台，同时也是宣传本校发展规划、在教育教学中所取得的成就，扩大影响力的一种有效的途径。各学校要精心组织、发动本校教师、学生积极投稿，把学校取得的成绩；教师在教育教学中的一些感想，体会，成功经验；学生在学习生活中的苦与乐，身边的好人好事等充分的展现在成长专刊上，关注自己的发展。投稿邮箱:hxjybczzk@126.com，具体咨询联系:0591-87095152。

四、有关要求

1、提高认识，明确重点。开展“做一个有道德的人”主题活动，是文明县城测评体系和未成年人思想道德建设工作考核的重要内容，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体。各单位要高度重视，充分认识做好“做一个有道德的人”系列主题活动的重要意义，切实加强领导，精心组织实施，共同推进我县未成年人“做一个有道德的人”主题活动的开展。

2、加强协作、形成合力。各有关部门要切实担负起工作职能，加强协调，组织广大未成年人积极参与；“做一个有道德的人”主题活动联系点、乡村学校少年宫要充分发挥示范带头作用，带动全县各中小学校踊跃参与；团县委和少先队要发挥组织优势，开展丰富多彩的团队活动，增强未成年人参与的积极性、主动性。要把开展“做一个有道德的人”活动作为家长学校的重要内容，动员家长和孩子共同参与，形成学校、家庭、社会紧密协作、共同推进的良好态势。

3、精心组织，务求实效。结合全国文明县城公共文明指数测评工作，精心策划和组织形式多样的活动，扎实推进我县未成年人思想道德建设。要加强组织协调，采取多种形式，广泛发动未成年人积极参与，确保活动取得切实成效。要拓展活动内涵，以立德树人为根本，深入开展“中国梦”学习教育，引导未成年人牢固树立心向党跟党走、爱祖国爱家乡、爱父母敬师长的意识。要突出特色，在做好规定动作的同时，不断创新形式，丰富载体，打造学校德育工作特色品牌。

4、加强宣传，扩大影响。要重视经验总结和宣传报道，在活动开展的各个阶段加强资料的收集和利用，通过文字、图片、音视频等各种资料，反映活动成果。及时总结经验，评估工作成效，进一步推动工作。要加强工作交流，及

时报送主题活动信息，充分利用报刊、网络、电视等媒体，加强活动宣传报道，营造浓厚舆论氛围。

5、完善建档，迎接督查。对照各主题要求，认真做好材料收集归档工作，完善相关档案建设，以备检查。

附件1：开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案。附件2：开展“日行一善”活动实施方案。附件3：开展“认星争优，做美德少年”附件1：

活动实施方案。

中共武平县委文明办

武平县教育局 2013年4月10日

开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案

为进一步推进我县未成年人思想道德建设工作，深化拓展“学习雷锋 做一个有道德的人”主题实践活动，提高广大未成年人思想道德素质，县委文明办、县教育局、团县委、县妇联决定在全县中小学校开展“洒扫应对”主题实践活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届六中全会精神以及全国未成年人思想道德建设会议精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在全县中小学校开展“洒扫应对”主题实践活动，培养中小学生良好的行为习惯。

二、总体目标

扎实有效开展“洒扫应对”实践活动，不断提升我县未成年人思想道德建设工作水平和质量。进一步深化教学内容方式改革，培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生的文化素养、德育素养和文明程度。推进全县未成年人思想道德建设和教育科研工作，培育一批德育示范学校，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例。

三、活动范围

全县各中小学校逐步铺开。把开展“洒扫应对”实践活动纳入中小学社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核，纳入德育先进校和各级文明学校考评内容。

四、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

（一）劳动实践教育

1．在学校，快乐劳动。由县教育局组织实施，各中小学校每天开展快乐劳动十分钟、两小扫和每周一大扫活动，个人课桌、书包、书本、衣着保持干净整洁。在寄宿制学校，开展宿舍卫生评比、叠被子大赛等基本生活能力培养。因地制宜，在校园劳动基地和学校楼顶，开辟“开心菜园”，引导学生种植各种农作物，进行劳动实践。

2．在家庭，自理自立。由县教育局、县妇联、团县委共同负责，鼓励未成年人在家里做叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等力所能及的家务活，引导他们每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养。在农村，引导未成年人利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事。

3．在社区，志愿劳动。由县委文明办、县教育局、团县委和平川镇各社区联合组织，低年级学生开展“楼栋小卫士”活动，为楼道邻里做清洁小服务。高年级学生重点开展“社区卫生一日扫”、城乡卫生清扫、社区义务劳动等体验

活动。

（二）谦恭有礼教育

1．在学校，文明礼仪伴我行。由县教育局负责，加强校园生活礼仪教育，采取“四进”礼貌（进校园、进会堂、进教室、进办公室），“三相处”礼仪（与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处），教学区内“三个轻轻”（说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻）的知识竞赛、观摩学习、礼仪操展示等多种形式，引导未成年人懂礼仪、讲礼貌、尊师长。

2．在家庭，培养待人接物礼节。由县教育局、县妇联共同组织，从小教育孩子待客之礼（如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等）和做客时的礼貌（如敲门、问候、用餐、告别等）。

3．在社区，争做文明小公民。由县委文明办、县教育局、团县委和平川镇各社区联合组织，引导未成年人从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如捡拾垃圾、植树护绿、文明宣传等），日行一善，逐步培养文明习惯。

（三）责任担当教育

1．在学校，开展“知恩、感恩、报恩，爱党、爱国、爱民”教育。由县教育局、团县委共同负责，采取班会、队会等形式，引导未成年人从感恩老师、父母开始，茁壮感恩心苗，常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。高中时举行“成人之礼”仪式，通过与父母互赠礼物、老师同学祝福、宣誓等，感谢父母养育、老师教诲的恩情，树立责任和义务意识。

2．在家庭，开展“日行一孝”教育。由县委文明办、县教育局负责，开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。

3．在社区，开展关爱活动。由县委文明办、县教育局、团县委和平川镇各社区联合组织，引导未成年人开展“红领巾敬老助残”、“关爱空巢老人”、“福利院献爱心”、大型活动志愿服务等活动，引导学生传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

（四）生命安全教育

由县委文明办、县教育局、县公安局、县交通局、县地震办等部门作出安排，每学期在学校开展消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识教育活动，参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验，引导学生珍惜生命、学会生活。

五、活动步骤

（一）第一阶段：启动实施阶段（2013年4月）

举行启动仪式，确定示范点学校。召开一次工作座谈会，探索活动方式、内容、成效。

（二）推进深化阶段（2013年5月～2014年5月）

适时召开全县中小学现场观摩会、经验交流会；加强活动的动态管理，丰

富、创新活动载体，完善工作机制；初步形成一批示范型工作案例。

（三）总结提升阶段（2014年5月～7月）

开展活动评估、评比、表彰工作，总结推广特色学校和“品牌”活动，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例，打造我县未成年人思想道德建设工作品牌工程，推进全县未成年人思想道德建设。

六、工作要求

（一）加强领导，落实责任

各中小学校要充分认识到开展“洒扫应对”实践活动是推进未成年人思想道德建设的基础工程，是加强中小学素质教育的重要抓手，要按照总体部署，加强领导，因地制宜，制定个性化实施方案，狠抓落实，确保安全。

（二）整合资源，形成合力

教育部门要充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用，组织各中小学校开展活动。充分发挥社区、家长学校、乡村学校少年宫、中小学社会实践基地等阵地作用，形成“洒扫应对”实践活动“三结合”网络。利用未成年人思想道德建设联席会议机制，整合和运用教育资源，支持和丰富“洒扫应对”实践活动，确保“洒扫应对”实践活动顺利开展。

（三）健全机制，强化考评

把“洒扫应对”实践活动纳入每年的未成年人思想道德建设工作测评。县委文明办要把开展“洒扫应对”主题实践活动作为推进未成年人思想道德建设工作的重要内容，加强指导，健全督查考核机制；教育局、团县委要把学校开

展“洒扫应对”主题活动的情况作为工作考核的内容，作为学生评优的内容，加强对学生的学习成果进行客观评价的方法研究，指导学校加强对未成年人在学校、社区（社会）、家庭的学习成果进行考核；各中小学要将课程内容纳入教学计划，对学生参加活动后的实物、文字记录(如日记、参观记、记实作文等)、音像资料(如照片、录像、录音)等学习成果进行评价考核，并通过家长-学校联系卡、学校-社区联系卡等途径，指导家长、社区对学生在家庭、社区开展活动的学习成果进行评价考核。

（四）坚持创新，宣传典型

“洒扫应对”实践活动是一个开放式的教育实践课题，各中小学校结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，形成创新案例，提高“洒扫应对”实践活动的吸引力和实效性。县委文明办、县教育局要及时发掘、培育在开展“洒扫应对”实践活动中的先进典型，及时宣传推广优秀学校的典型经验和做法。

中共武平县委文明办

武平县教育局 2013年4月10日

附件2：

开展“日行一善”教育实践活动实施方案

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，积极创新中小学德育教育方法和工作的新途径，县委文明办、县教育局决定在全县中小学校开展“日行一善” 教育实践活动。

一、指导思想

以党的十八大为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，教育引导广大中小学生懂得“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的道理，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

三、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”教育实践活动开展要落实到广大中小学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。各学校要根据学校实际和特点开展“日行一善”实践特色活动。

4、坚持“学校、家庭、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

5、坚持“多元化”的原则。“日行一善”教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。

四、活动内容

凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面。

1、知善

学校采取多种形式的教育，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2、行善

学校可通过家长会、家长学校、致家长一封信等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校可结合实际情况组织引导学生以志愿服务的方式，到社区开展志愿服务者扶助孤寡老人等形式多样的活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

3、扬善

各学校可以通过评选先进、树立道德模范等方式对在生活中活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

五、活动范围及对象：全县中小学生。

六、活动的实施途径

中小学“日行一善”教育要有机渗透在学校德育教育之中，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。各学校要根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

1、家庭

家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。勇过活动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。

2、学校

学校是开展知善行善的主要阵地。学校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想；在教育教学活动

中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

3、社会

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境，“日行一善”活动效果的彰显之处。通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会、主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

七、活动载体

1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。各学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、校本教材：各学校在活动的开展中进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，有条件的学校要编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

3、理论研究：各学校在“日行一善”活动开展过程中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。

八、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2013年4月－2013年5月初）

各学校要向全体教师和学生宣讲开展“日行一善”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，学校要充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园氛围。

第二阶段：实践实施阶段（2013年5月－2014年10月）

各学校根据本校实际，制定“日行一善”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，建设文明和谐校园。

3、组织开展以“日行一善”为主题优秀事迹报告会、表彰会、演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

4、实施关爱特殊群体儿童行动，开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

5、开展知善的经典诵读活动。

6、以学校、社区、社会为平台开展丰富多彩的志愿者服务活动。

7、建立“日行一善”活动网站、博客、微博，编辑相关文集、校刊。第三阶段：总结表彰阶段（2014年11月－2014年12月底）

总结开展“日行一善”教育实践活动成效，表彰一批活动先进学校和先进个人。各学校在认真总结活动经验和成果的基础上，进一步深化活动效果，常抓常新，突显特色，构建长效机制，使之成为中小学德育工作的有效途径。

九、活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。各学校要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，学校要把此项工作列入德育工作的重要内容，构建和谐师

生关系，不断提高师德水平，并认真制定实施方案，要结合本校实际情况与时俱进、开拓创新此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。

2、注重实践教育，确保工作实效。各学校要组织全体中小学生积极参与此项实践教育活动。要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。

3、加强宣传报道，做好信息报送。各学校要通过报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的舆论氛围。要将特色活动进行收集整理，形成校本教材，并不断深化。

4、各学校要根据实际情况，认真研究制定活动方案，于4月底报县未成办（邮箱：fjwpwcb@126.com）及县教育局政教股（邮箱：zjg4821773@163.com），并于每一阶段末将阶段性的工作总结报县未成办及县教育局政教股。

中共武平县委文明办

武平县教育局 2013年4月10日

附件3：

开展“认星争优、做美德少年”活动实施方案

为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照中央和省委文明办工作精神，县委文明办、县教育局决定在全县各中小学校开展“认星争优、做美德少年”活动。现制定方案如下。

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、活动范围

2013年4月开始，在全县各中小学校广泛开展“认星争优、做美德少年”活动试点工作。

三、星级内容

突出未成年人思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父

母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

四、方法步骤

“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。

1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学

生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、工作要求

1、高度重视，认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段，县教育局要充分发挥各学校优势，确保试点工作顺利进行，取得实效。

2、加强指导，突出效果。要加强对活动的督促指导，制定切实可行的具体方案，抓好活动实施。要及时分析评估和报告活动情况，研究解决问题，总结经验做法。

3、广泛发动，全员参与。要认真做好学校的组织发动工作，充分调动班主任和任课老师的积极性，教育和鼓励学生踊跃参与，使认星争优活动既扎实深入，又得到未成年人的欢迎支持。

中共武平县委文明办

武平县教育局 2013年4月10日