作文辅导课_中学生作文辅导课

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作文辅导课：人物描写

（三）一、活动说明：

目 的：指导学生描写人物抓住特征；掌握最基本的如语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、联想想象等人物描写方法。

重 点：现场人物描写实践

难 点：人物描写如何有效揭示人物个性、紧扣文章主题

阶

段： 第一阶段：通过有关语言描述猜人物出处；第二阶段：名家及优秀习作中有关人物描写片断欣赏；第三阶段：身边熟悉人物描写，练习现场人物描写实践。

二、活动过程： 相关概念：

外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体 型等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者

对人物的印象。

动作描写：描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态

心理描写：作者对文章中的人物在一定环境中思想活动和心理状态的描写。

语言描写：通过人物的独白和对话塑造人物形象展示人物的性格表现人物的思想感情，（一）魅力展示：

（１）导语：说形象猜人物：“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。手握青龙偃月刀，身骑赤免宝马。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?

关羽

• 他没有什么模样，但他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很短，头上永远剃得发亮。腮上

没有多余的肉，脖子可是几乎与头一样的粗；脸上永远红朴朴的，特别亮的是颧骨与右耳之

间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的

脸正如同爱他自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是 的，到城里以后，他还能头朝下倒着立半天。这样立着，他就好象一棵树，上下没有一个地方

不挺脱的。他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气

那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概

（２）学生积累的自己写的精彩人物描写片断展示

（二）实力比拼：

（1）请几位听课老师作模特，学生现场人物描写。（其间利用多媒体展示平常人物描写学生习作）

（４）实践交流：点评、点拔

（三）能力提升：

１、描写人物要抓住“特征”,熟悉的人不但可从外貌,还可从语言，心理等方面去描绘，尽量体现其身份、职业特点；对不太熟悉的人则主要通过外在形象去描绘。

★老师：“头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。”从而描绘其好强的性格：“连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。”

★红楼梦者写王熙凤突出其特点之一：未见其人，先闻其声：《林黛玉进贾府》中，有一段这样写道：„„只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”。以在贾母面前表现她对黛玉的关心。

作者写史湘云说话舌头灵活，林黛玉笑她叫贾宝玉二哥哥，叫成肉麻麻的“爱哥哥”。给人留下深刻印象

２、善于通过细节描绘出神采，特别是通过人物语言、眼神、动作的细微之处表现人物内心世界。

★“她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定”《勇气》

★他的脸色一下煞白，像涂了一层白灰；嘴唇抖动动，似乎要说什么，可终于什么也没说出来。

★朱自清的《背影》中作者着重以买桔子过程的经典动作来表现父亲对自己的深深的爱：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

3、为了把细节写生动、形象，就要善于想象。

多猜想，由看到的外表猜想看不到的内心

例：他走起路来，总是背着手，低着头，那神情，好像总在思索全人类的前途与命运

例： 他时而满脸皱纹，仿佛感到费解；时而又舒展面容，似乎领略到这些人话里的奥妙

多想象，善用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法

★小女孩的脸圆圆的，红红的很可爱，象树上刚成熟的苹果。

★小姑娘眼睛的水灵：象两颗露珠，象两潭秋水

★老人眼睛的无神：象两眼枯井。

★厌恶：他父亲很厌恶地皱起眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上，她母亲更厌恶，好像是一只肥苍蝇在她在喉咙拉了一堆屎。

★笑容：她笑得那么开心，满脸笑容像孔雀开屏一样绚灿烂丽。

她笑得那么甜，那么美，满脸绯红，像一朵醉了的玫瑰花儿。

她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。

久涛同学写爸爸：“他是一个面无多少表情，但内心很善良的人．”给这一句加一个比喻就更生动：“好像一只铁壳暧水瓶，外表冷冰冰，内里却是一派滚烫。”

★神情：走到他跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

听到这消息，他本来神采飞扬的脸色陡地沉下来，好像钢水突然掉进冷水里，一下子整个脸都凝固了。★身材：她身量本来就不高，仿佛没有脖子，身段又很粗，猛一看，真像一个啤酒桶。

她身材消瘦，穿一件石榴红连衣裙，简直就像挂在衣架上一样。

这老人太枯瘦了，穿件长衫就似一根竹竿顶着一只布口袋。

4、同时描写人物还要根据实际情况选好描写角度，以某一方面为主进行描写。

★ＰＰ８６《空城计》为表现诸葛亮与司马懿的斗智，则主要运用语言描写

★《水浒传》表现梁山好汉的武艺高强如武松打虎，醉打蒋门神，鲁提辖拳打镇关西，着重进行动作描写。

5、描写人物达到揭示人物个性、抒发情感，紧扣文章主题深化中心的作用，避免为写人物而写人物

★“她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定”《勇气》

★课文P43“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

三、附：人物描写练习学生习作摘选

１、看名人照片，描写人物形象：

★（刘翔）跨栏时，嘴和鼻孔张得特别大，像是一头怒吼的雄狮，又像是一头飞奔的猎豹。

★（邓小平）他一头花白的短发，额头宽大，好像没什么眉毛，但那双深凹的眼睛却依然显得炯炯有神．鼻子旁有一颗红痣，微笑着，好像嘴里没什么牙齿．满脸皱纹和斑点，可以想像他一生为国家操劳所经历的风风雨雨．

★（姚明）他身材高大，在人群中就像一棵大树长在灌木丛中，旁人看他，需要仰视。在球场上他是那么努力，就如同苏醒后空着肚子的雄狮在追寻猎物一样凶狠。

★（爱因斯坦）一头凌乱而又花白的头发，好像是戴着一顶破帽子．黯淡的眼睛却仿佛会闪烁智慧的火花，眼神好像一直在搜寻别人想不到的问题，永远没有疲倦。

★（胡锦涛）别看他戴着一副深度近视眼镜，但他神采奕奕。你看他站在主席台上主持国家大事，他的眼神特别坚定、勇敢，仿佛在告诉全国人民，大家一定要不断努力，什么时候也不能放弃，我们的国家会越来越富强，我们的生活会越来越幸福。

２、菜市场人物

★卖萝卜的是一位哑巴阿姨，乌黑的头发中夹着几根白发，脸色黝黑，手很粗糙。别人向她买萝卜时，她总是用手比画着（几毛钱）。如果人家还不懂时，她就用石头在地上写上“八毛”。她没有像其他卖菜的大声吆喝，只是坐在那里等别人来买。（心仪）

★从菜市场出来和妈妈去超市。人很多，突然听到一阵吵骂声。我挤到人群中，只见一个女孩子正在骂人，虽满口脏话，但她一身鲜艳，的头发染得似蛋黄色，眉毛染得绿油油，使人看了实在觉得俗不可耐．而在她旁边，有一个满脸皱纹，两眼凹陷，瘦得不堪的老人．脚上穿着一双让人不想看的破布鞋，那双颤抖的手里拿着一个破碗，里面装着一些角钱．身上臭气熏天，显然他是一个乞讨的老人．女的直骂他瞎了眼，弄脏了她的鞋．

★＂这一斤多少钱？一个长得有点胖的中年妇女指着苹果问小贩。

“三元。”小贩靠在放水果的车旁，一边用手里的苍蝇拍赶着苍蝇。

“你坑人啊，别人才卖２元。”

“那质量肯定不一样。不然二块五，两块太少。“

“做生意为五角计较什么啊，两块我就买。”

讨来讨去，好像卖的硬不过买的，小贩只得给她称了起来。

那胖妇女拿了两块钱给他，手并没有立刻收回来，而是拿了一小串葡萄，说：“这一点儿就送给我吧！”

★“小白菜怎么卖？”妈妈问卖菜的老人。老人说一块钱。妈妈掏出一块钱说买一斤。老人用他那粗糙的人挂好白菜，提起称杆，眯着眼仔细地看了说：“一块多了，就算你一块吧。”

★（买鱼）她眉头皱了一下说：“太贵了。”便走开了。可还没走出几步，老板很决心地大声说：“卖给你！”，嘴里还不停地说一些不如自已吃了合算的话，嘴里不停地唠叨着。那买鱼的回过头来，满脸满意的神色，左挑右捡到地仔细选了一些她认为最好的鱼。老板过称时，她又在一旁紧盯着，生怕自已吃亏。

★从她的衣着看，她是一位中年妇女，脚上穿着一双寸鞋，鞋上粘满鱼鳞，脏兮兮的。

３、写身边熟悉的人：

★（奶奶）瞧，那倚靠在床边的老人，她就是我的奶奶。她脸上布满了密密的皱纹，眼睛浑得很模糊了。上眼皮向下沉重的耷拉着。奶奶的鼻子像被秋风快吹干的青草莓。一张慈祥、和蔼的脸就露在一丛不太密的花白的头发下面。

★（英语老师）他的整个脑袋呈四方形，就像一个箱子。这箱子里可装了许多智慧，永远也用不完。四方形的脸上却长着一双小小的圆眼睛。嘴巴也很小，嘴唇却很厚，可能是以前读英语很用功，把唇肉练得很发达吧

★（数学老师）一米七个子，身子枯瘦如柴，简直是皮包骨，只见骨头，不见脂肪。黝黑的脸上还有一道长长的伤疤，斜滑在额上，初一看，就象一个强盗似的．两腮向内凹．（昭莉）

★（数学老师）个子不高，瘦瘦的，好像平时很省吃俭用．

★（生物老师）他是一个大胖子，那双眼睛真是小得够可以的了，仿佛最小的鱼的眼睛也比他大得多．这么小的眼睛走起路来不会跌倒，真是奇迹．也正是他那双小小眯眯眼，让人觉得他很平易近人．

他的嘴巴好象不是很听使唤，他说话好像在解达芬奇密码，我们什么也听不懂．

★（历史老师）头发不是系得整整齐齐，就是流畅地披在肩上．最特别的是她的嘴巴，一说话，红红的嘴唇中牙床总是露出来，牙齿不是很整齐，好像总是咬着下嘴唇．一讲课，眼睛总爱向上瞄，好像天花板上有讲课的内容．

★（电脑老师）一个大概三十多岁的人，一头浓密而略带黄色的头发．淡淡的眉毛，笑的时候两片嘴唇向上翘起，而洁白美丽的牙齿也毫不羞色（涩）地跑出来，一排排的，在比美似的．她上课总是带着灿烂的笑容．

★（语文老师）我们的语文老师可壮了，那一身脂肪，仿佛不吃不喝都可以温暧地度过整个冬天．他戴着银色眼镜，那眼睛可会放电啦，上课那些不自觉的同学只要稍稍被他瞟到，就好像强烈地被电到一样，猛地一震，便自觉了．

★老师：她不管是生气还是高兴，脸上仿佛总是笑着，所以同学们给她取了一个小绰号－“笑眯眯”。她的眼角有几条皱纹，可能是整天笑的结果吧。一个宽嘴巴，好像在明显地告诉我们她的教学能力很强。★（奶奶）瞧，那倚靠在床边的老人，她就是我的奶奶。她脸上布满了密密的皱纹，眼睛浑得很模糊了。上眼皮向下沉重的耷拉着。奶奶的鼻子像被秋风快吹干的青草莓。一张慈祥、和蔼的脸就露在一丛不太密的花白的头发下面。

★爸爸：他总是喜欢拿着镜子咧着嘴、呲着牙，看把牙刷干净没有，可是由于长期的抽烟，牙齿上的烟垢怎么也刷不净。

★爸爸：他是一个面无多少表情，但内心很善良的人．笑起来嘴角有许多皱纹，嘴下有一颗黑痣，痣周围长了许多毛，好像一块石头周围长了许多小草。生气的时候额头会突出许多皱纹，而那皱纹还会动，就像大海要涨潮时海面上涌起的一层一层的波浪。

★爸爸：头顶上的白发已经开始泛滥，小小的眼睛已经显得浑浊，额上的皱纹是他经历了大半辈子的见证，每一笑一愁都更加深刻。嘴里的牙已是“老弱残兵”十分没精神地排列在嘴里。

★妈妈：她脸庞美巧，更显她的美的是她那一双“美人手”，那真可谓是一双美人手，没擦过任何护肤霜，但却依然那样白皙细腻，纤长美观。触摸上去，就好像是伸进牛奶里那样柔和滑润，又好像是抚摸着羊毛那样温软。

★同学：他很胖，一看到他，就会想到日本的相扑。他满脸总是灿烂的微笑，一笑起来眼睛就变成了一条线，不仔细看还真找不到眼睛呢。说话有点不利落，嘴巴总是噘着，活像一个极其生动有趣的卡通形象。

★同学：头发短而整齐，炯炯有神的眼睛上有一排整齐的刘海。眼睛下有一个高高的鼻梁。樱桃小嘴显示出她那可爱而又文静的模样。可是那种神密却令人捉摸不透。

★同学：她的一双略大的黑眼睛在浓而长的睫毛下活泼地转动着，流露出一种对未来幸福的向往．鼻梁笔直，嘴唇微厚，抿着嘴时，两边略略鼓起．一头乌黑的头发，好像马尾巴一样．奔跑的时候，头发向两边甩，好像小马儿在赶那惹人烦的苍蝇一样．