高密市体育教学比赛活动亮点_体育教学基本活动

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高密市体育教学比赛活动亮点

2010年4月19日至22日，山东省高密市体育课堂教学比赛活动在高密市向阳中学、姚哥庄小学和高密市第一实验小学进行。在为期5天的教学比赛活动中，充分展现了高密市体育教学改革和实施课标情况，同时也看到我市体育学科课堂教学成果的展现，在本次教学比赛活动中，我们8位市虚拟教研室成员教师全程参加听课、评课活动，在教学比赛中，我们看到了课改将近10年来的成果，同时也看到了我们体育学科自身存在的不足和误区。

本次教学比赛的亮点表现在以下几个方面：

1.对教学目标的确定非常合理，完成教学目标，所采用的教学方法，手段符合学生实际。

2.学生学习过程中能够做到自主学习，合作学习和探究学习，在分组学习合作中，发挥团队精神。

3.教师在教学活动中，能够取到引导，帮助和参与到学生的活动中去，老师讲解、示范到位，语言点拔、激励很好，提出的问题都符合教材，学生的实际，在组织，指导方面都作体现出课改程精神，做到了评价，表扬直观、亲切。

4.小学体育课能体现出情境教学，并且教学情境设置合理，符合小学生的心理活动特点，体现学生的主体地位、不同需求与关注个体差异。

5.课堂教学比赛中，教师课堂教学设计符合345教学模式，尤其是课堂教学设计中的4环节体现明显。

我们惊喜的发现，参赛教师都能以运动技能教学为中心，注重学生个体学习体验和心理反应，课堂中参赛教师选择了篮球、跳高、跳远、单脚跳、投掷、前滚翻、快速跑等运动技能的传授，使学生在学习运动技能中身体得到锻炼，同时愉悦他们的心情。在此次课堂教学评比中教师在教学过程都能合理安排学生的自主学习、合作学习和探究学习的时间和空间，也切实保证学生的自主学习、合作学习和探究学习的有效性。教师在组织教学过程中，都能做到散而有序，示范和讲解规范，在帮助学生纠正错误的动作时，都能给予学生一些必要的点拨。所以说，现代社会的发展和新一轮的体育课程与教学改革，对体育教师提出了新的更高的要求，体育教师在课堂教学中的地位与作用不能削弱，只能增强。