各年级知识要点_语文_小学教育_教育专区_小学教育教学知识重点
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小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）一年级知识要 点 内容 要点 措施
1、能记会写音序表的大小写字母。教学中教、练结合，过好年段关 汉语
2、能记会写会拼读音节。拼音
3、整体认读音节
1、能认读要求认读的生字，会组 词并与形近字相区别。
2、能按笔顺写要求会写的字，能 够说出字的笔顺。
3、能够说出笔画名称和汉字的结 构及偏旁部首、会准确数笔画。
4、认识学过的简单的多音字
1、生字教学加强音、形（包括偏旁 结构、笔画笔顺）、义的指导与训 练。
2、生字的书写，要求引导学生掌握 一定的规律，并且在教师的逐字逐 笔示范下进行书写
3、加强生字各方面的作业训练(包 括偏旁结构、笔画笔顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等）
3、建议：识读生字、书写生字各占 课文总课时的近四分之一时间。字 词
1、会认读、书写学过的词语，会
1、结合字词教学 用这些词语说话造句。
2、加强作业练习
2、会选择一些词语填空，会进行 一些简单的词语搭配填空。
3、近义词、反义词
4、认识简单的关联词（因为所以，不但而且、虽然但是），能把有关 联词的句子补充完整。
1、能够补充句子
1、在课文阅读教学中挖掘渗透
2、知道句号、问好、感叹号的作
2、作业训练 用，能够数出一段话有几句话。会 给简单的句子加句号、问好、感叹 句子 号及逗号。
3、知道并认识句子打比方和把物 当人的写法
4、会把简单的几个词语排成一句 话。
阅读
1、能够读通顺并且数出有几句话。
1、在课文阅读教学中挖掘渗透
2、能够按要求找到词语填空。
2、作业训练
1、掌握一年四季名称及顺序、首 课文收集背诵、测试 都、省会名称、人物辈分名称及大 课外 小、村——国的各级名称及顺序、知识 各季节主要的花名等
2、其他常考的课课文外内容。
写作
1、会用学过的词语写完整的话。教学中渗透、写话（包括看图）知
2、会看图把图意说完整清楚。识讲解、写话训练相结合小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）二年级知识要 点 内 容 汉 语 拼 音 要点 措施 巩固音序表、整体认读、音节的拼读及对 结合字词教学及训练，有针 音节进行声母韵母的分解，达到熟练程度。对性复习巩固。字
1、在一年级的基础上继续巩固达到熟练程
1、生字教学加强音、形（包 度，组词、偏旁部首、笔画名称、笔画数、括偏旁结构、笔画笔顺）、结构、笔顺等。义的指导与训练。
2、会查字典，能够找出汉字的部首（只需
2、生字的书写，要求引导 一级划分），记住简单常用的部首。学生掌握一定的规律，并且
3、多音字 在教师的逐字逐笔示范下进
4、能够结合语境选择字的正确意思 行书写
3、加强生字各方面的作业 训练(包括偏旁结构、笔画笔 顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等）
4、建议：识读生字、书写 生字各占课文总课时的近四 分之一时间。
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词
1、结合字词教学 语说话造句。
2、加强作业练习
2、会选择一些词语填空，会进行一些简单 的词语搭配填空。
3、近义词、反义词
4、能根据语境选择正确词意。
5、能够按要求写类型的词语。
6、熟悉关联词（因为所以，不但而且、虽 然但是），会说话造句，能够根据句意选 择合适的关联词。
7、会把最简单的词语按规律排列
8、能够把最简单的词语中不同类的找出来
1、会补充句子完整。
1、在课文阅读教学中挖掘 词 句
子
2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及 渗透 逗号。能够熟练的数出一段话有几句话。
2、作业训练 知道认为的对话要有引号。
3、会把简单的陈述句子改成把字句和被字 句。
4、认识改病句，能够辨别并修改比较简单 的病句。能够判断简单的句子是否完整。
5、熟练的掌握、识别并运用比较简单的比 喻、拟人手法，初步了解排比、夸张、设 问、反问修辞手法。
6、会把稍复杂（含有的地得、时间、地点 等）的几个词语排成一句话。
7、会把简单的几句话按顺序排成一段话。
8、能够仿照例子写相同类型的句子。
9、了解接触的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式
1、能够读通顺并且数出有几句话。
1、在课文阅读教学中挖掘
2、能够按要求找到词语填空。渗透
3、能够数出短文有几个自然段。
2、作业训练
4、认识中心句，会找简单的段落的中心句 并且了解规律方法。初步了解找中心句的 不同表达的意思。（如围绕那句话来写等）
1、掌握一年四季名称及顺序、首都、省会 课文收集背诵、测试 名称、人物辈分名称及大小、村——国的 各级名称及顺序、各季节主要的花名等
2、五岳名称、四大发明、等
3、课外古诗、4、其他常考的课课文外内容。
1、会用学过的词语写完整的话。教学中渗透、写话（包括看
2、能够要求把几个词语写成一段话 图）知识讲解、写话训练相
3、会看图把图意说完整清楚，能够进行想 结合 象、写成人物简单的语言、动作和神态、心理活动。以及环境天气等场面，会在写 话中用一些比喻和简单的拟人。会在片段 中用上一些词语。
4、请假条、留言条等格式知识
5、进行日常生活的口语交际。阅 读 课 外 知 识 写 作
小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）三年级知识要 点 内 容 要点 措施 结合字词教学及训练，有针对性复习巩固。汉
1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、语 复习巩固声母韵母，达到非常熟练程度。拼
2、能够给字词注上拼音，并说出它们的音序。音
1、在二年级的基础上达到娴熟程度、组词、偏 旁部首、笔画名称、笔画数、结构、笔顺等。
2、能够熟练的查字典，能够找出复杂的字（需 要二次以上分级)的部首，记住较复杂的部首。
3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同 读音。字
4、能够结合语境选择字的正确意思
1、字词教学以学生自 学与教师指导相结合，书写汉字教师要逐字 示范。
2、指导学生根据汉字 造字特点掌握识字规 律，提高自学能力。
3、作业训练中经常有 针对性的复习巩固。教学建议，识读生字 10—12 分钟左右，书写 生字 12--15 分钟左右
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说
1、结合字词教学 话造句。
2、加强作业练习
2、会选择一些词语填空，会进行一般的词语搭 配填空。
3、近义词、反义词
4、能根据语境选择正确词意。
5、能够按要求写类型的词语。词
6、认识所有的关联词，会用常见的关联词说话 造句，会够根据句意选择合适的关联词。能够把 句子用合适关联词连起来。会修改关联词错误的 病句。
7、认识词语的褒义和贬义，能够将词意按要求 归类，并自己写出几个。
8、能够据意写出学过的词语词语。
9、会把简单的词语按规律排列
10、能够把简单的词语中不同类的找出来。
1、会补充句子完整、并且写得生动具体。
1、在课文阅读教学中
2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。挖掘渗透 在写人物对话的句子时能够正确运用引号。初步
2、作业训练 了解几种常见省略号、破折号、引号的作用。
3、能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。
4、能够修改常见类型的典型的病句。能够准确 判断句子是否完整。5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、反问修辞手法。句
6、能把错乱词语排成一句话。子
7、会把简单的多句话按顺序排成一段话并且掌 握一般方法。
8、会进行简单的陈述句反问句互改。
9、能够判断简单的句子的种类（陈述、感叹、祈使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。
10、认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式
1、能够正确给自然段标序号，准确的找出段落
1、在课文阅读教学中 的中心句，初步掌握找短文中心句的方法规律。挖掘渗透
2、初步认识过渡句、过渡句的特点、承上启下
2、作业训练 的作用。
3、初步了解点题的句子及作用。
4、初步认识句子的照应关系。（首尾照应、前 后照应、题文照应）
5、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心 理活动、景物描写的句子，并且能够识别出。阅
6、能够按要求准确找出短文描写的几件事、几 读 个地点、几个景物等，掌握根据问题从短文中找 答案的方法。
7、初步了解分段的方法。并且尝试说、写简单 的段意、和短文主要内容。初步了解短文表达的 中心思想和作者思想感情及概括的方法格式、规 律。
8、初步了解详写、略写。
9、会按要求给短文加小标题
10、初步了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质
分类）和写作方法（总——分、分——总、总—— 分——总、概括——具体等）。
11、初步了解人称写法
1、五岳名称、四大发明、等 课文收集背诵、测试2、24 节气、传统节日名称及时间顺序、阳历节 日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等
3、一些课外古诗、对子对联等
4、一些常见的歇后语
5、其他常考的课课文外内容。课 外 知 识
1、会用总——分——总的写作方法。教学中渗透、写作（包
2、写作中会描写人物的语言、动作、神态、心 括看图）知识讲 解、写 理活动、环境描写等，作训练相结合 3 会用比喻、拟人。会运用词语、及一些积累的 写 好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。作
4、能够表达自己的思想或感情、感受、来总结 全文点明中心。
5、了解想象作文（如童话）等的写法
6、日常生活的常见的口语交际。
小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）四年级知识要 点 内 容 要点 措施 汉
2、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读复
1、字词教学中对个别有 语 习巩固声母韵母、，达到非常熟练程度。针对性的复习巩固 拼
3、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。
2、在作业训练中经常进 音 行检测。
1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺 字义理解，形近比较、组词造句、查字典，达到 非常熟练程度。
2、记住字典中的部首 字
3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同 读音。
4、初步了解形声字、形声字的声旁、形旁及作 用
5、能够结合语境选择字的正确意思
1、生字教学以自学为 主，个别疑难字要进行 示范书写。
2、有不定期的作业训 练，查缺补漏。
3、教学建议，识读生字 6—10 分钟左右，书写生 字 10 分钟左右
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说
1、结合字词教学 话造句。
2、加强作业练习
2、会选择一些词语填空，掌握基本的词语搭配。
3、近义词、反义词
4、能根据语境选择正确词意。
5、能够按要求写类型的词语。
6、了解所有的关联词并会用常用的关联词说话 造句，会够根据句意选择合适的关联词。能够把 词 句子用合适关联词连起来。会修改关联词错误的 病句。
7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将 词意按要求归类，并自己写出几个。
8、能够据意写出学过的词语词语。
9、能够根据词语的不同意思造句。
10、能够熟练地把词语按规律排列
11、能够熟练把词语中不同类的找出来
1、会补充句子完整、并且写得生动具体。
1、在课文阅读教学中挖
2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。掘渗透 在写人物对话的句子时能够正确运用引号，初步
2、作业训练
句 子 句 子 了解引号的几种作用。熟练掌握省略号、破折号、引号的几种常见作用
3、能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。
4、能够修改常见类型的典型的病句。能够准确 判断句子是否完整。
5、熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、反问修辞手法。
6、能把错乱词语排成一句话（或意思不同的句 子）。
7、会把一般有写法规律的句子按顺序排成一段 话并且掌握一般方法。
8、会进行简单的陈述句反问句互改、初步了解 掌握一些特殊的（为了句子通顺需要增字减字的 句型）。
9、能够判断简单的句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。
10、初步了解直接引用和间接转述（转述句）、会照样子改写
11、初步了解什么是联想事物，什么是实实在在 的事物，12、熟悉 的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式
13、句子的几种常见说明方法
1、初步掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特
1、在课文阅读教学中挖 点、承上启下(承上、启下）的作用。掘渗透
2、初步掌握点题的句子及作用。
2、作业训练
3、初步掌握句子的照应关系。（首尾照应、前 后照应、题文照应）、能够按要求找出相关句子。
4、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心 理活动、景物、人物、场面描写的句子，并且 阅 能够识别出。读
5、能够按要求找出短文描写的几件事、几个地 点、几个景物等，基本掌握根据问题从短文中找 答案的方法与技巧。
6、基本掌握分段的方法或按提示分段的方法。能够基本完整写出段意、和短文主要内容。了解 并基本掌握短文表达的中心思想和作者思想感 情及概括的方法格式、规律。
7、了解文章怎样详写、略写。
8、会按要求给短文加小标题
9、了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情 发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质分 类）、掌握短文的写作方法（总——分、分—— 总、总——分——总、概括——具体等）及它们 与分段的联系。
10、初步了解短文的命题方式，11、熟练了解人称写法。
12、初步了解记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法，1、歇后语 课文收集背诵、测试
2、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要 人物、世界七大洲四大洋、传统节日名称及时间 顺序、阳历节日名称及时间顺序、四大名著及作 者、祖国五湖、四海名称、等
3、一些常见的名言警句、俗语、4、一些课外古诗、对子对联等
5、其他常考的课课文外内容。课 外 知 识
1、初步掌握各种常用的写作顺序和写作方法。教学中渗透、写作（包
2、能够具体生动的描写人物的语言、动作、神 括看图）知识讲 解、写 态、心理活动、环境描写等，作训练相结合3、会运用一些常用的修辞方法。
4、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。
5、掌握开头结尾的方法、会点题、会在文中运 写 用过渡句、会运用题文照应、首尾照应、前后照 作 应等方法。
6、能够在文中蕴含一定的道理。
7、能够运用一些说明事物的方法
8、了解各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。
9、掌握书信的格式及写法等知识。
10、能够表达自己意见、思想、运用一些名言等 的口语交际
小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）
五、六年级知识要 点 内 容 汉 语 拼 音 要点 措施
1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、1、字词教学中对个别有 复习巩固声母韵母，达到非常熟练程度。针对性的复习巩固
2、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。
2、在作业训练中经常进
3、认识、掌握隔音符号。行检测
1、生字教学以自学为 主，个别疑难字要指导 书写。
2、有不定期的作业训 练，查缺补漏。
3、教学建议，识读生字 5—8 分钟左右，书写生 字 8 分钟左右
1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺 字义理解，形近比较、组词造句、查字典，达到 非常熟练程度。
2、记住字典中的部首 字
3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同 读音。
4、了解形声字、分清形声字的声旁、形旁及作 用，5、能够结合语境选择字的正确意思
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说
1、结合字词教学 话造句。
2、加强作业练习
2、会选择一些词语填空，能够熟练掌握词语搭 配或填空。
3、近义词、反义词
4、能根据语境选择正确词意。
5、能够按要求写类型的词语。
6、掌握所有的关联词并会说话造句，会够根据 词 句意选择合适的关联词。能够把句子用合适关联 词连起来。会修改关联词错误的病句。
7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将 词意按要求归类，并自己写出几个。
8、能够据意写出学过的词语词语。
9、能够根据词语的不同意思造句。
10、能够非常熟练地把词语按规律排列
11、能够非常熟练把词语中不同类的找出来 句
1、能够熟练的运用各种标点符号并判断作用。
1、在课文阅读教学中挖 子
2、能熟练地把陈述句子改成把字句和被字句。掘渗透
3、能够熟练地修改常见类型的典型的病句。能
2、作业训练 够准确判断各种句子是否完整。
4、熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人、排 比、夸张、设问、反问等修辞手法。
5、能把各种错乱词语排成一句话（或意思不同 的句子）。
6、能够正确的把错乱句子按顺序排成一段话并 且掌握规律和方法。
7、会进行各种陈述句反问句互改，包括特殊的（为了句子通顺需要增字减字的句型）。
8、能够判断各种句子的类型（陈述、感叹、祈 使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。
9、能够熟练的把直接引用改成间接转述（转述 句）包括含疑问、感叹的直接引用句。
10、掌握什么是联想事物，什么是实实在在的事 物。
11、掌握认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式
12、句子的各种说明方法
1、熟练掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特
1、在课文阅读教学中挖 点、承上启下(承上、启下）的作用。掘渗透
2、掌握点题的句子及作用。
2、作业训练
3、掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照 应、题文照应）、能够按要求找出相关句子。
4、熟练掌握人物动作、语言、神态、外貌、心 理活动、景物描写的句子，并且能够识别出，掌 握场面描写和人物描写及它们的区别。
5、能够按要求熟练找出短文描写的几件事、几 阅 个地点、几个景物等，熟练掌握根据问题从短文 读 中找答案的方法与技巧。
6、掌握分段（按提示分段）的方法。能够完整 简洁的写出段意、和短文主要内容。熟练掌握短 文表达的中心思想和作者思想感情及概括的方 法格式、规律。
7、掌握文章怎样详写、略写。
8、会按要求给短文加小标题
9、熟练掌握文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质
分类）和写作方法（总——分、分——总、总—— 分——总、概括——具体等）及它们与分段的联 系。
10、熟练的了解短文的命题方式，11、熟练了解人称写法，能够把第一、二人称改 写成第三人称写法。
12、掌握记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法，1、歇后语、名言警句、俗语 课文收集背诵、测试
2、各种名言警句及分类
3、常见古诗词及分类、对子对联等
4、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要 人物、世界七大洲四大洋、传统节日名称及时间 顺序、阳历节日名称及时间顺序、四大名著及作 者、祖国五湖、四海名称、等
5、其他常考的课课文外内容。课 外 知 识
1、基本掌握各种常用的写作顺序和写作方法。教学中渗透、写作（包
2、能够基本具体生动的描写人物的语言、动作、括看图）知识讲 解、写 神态、心理活动、环境描写等，作训练相结合3、能够运用一些说明事物的方法
4、会运用一些常用的修辞方法。
5、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。写
6、初步掌握开头结尾的方法、作
7、能够在文中蕴含一定的道理。
8、能够运用一些说明事物的方法
9、掌握各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。
10、复习巩固书信的格式及写法等知识。
11、能够表达各种思想、说明道理、运用丰富语 言的口语交际。
