畅游书海品味书香
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《畅游书海品味书香》
———读书心得
白璧镇西邵科小学庞秀利
各位评委、各位同仁，大家好！
今天我们齐聚一堂，来交流我们学校及我们自己近年来的读书经验，共同分享读书带给我们的收获和喜悦，我感到万分荣幸。今天我演讲的题目是《畅游书海品味书香》 如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！
多年来，我校以“建设书香校园”“提高人文素养”为指导，“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化，学习终身化”的学习理念。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培
养学生好读书，读好书的良好习惯，为其终身学习打好基础。同时我们完善校园及班级文化建设，让学校处处充满书香。利用黑板报、报栏、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的读书氛围。提高学校图书使用率，使日均流量达到校生数的六分之一以上。学校还把建设书香校园当作常规工作来抓，要求每师每生都有一本读书笔记，摘录优美词句、百科小知识、写读书心得。这种踏踏实实的作法取得显著成效。
就我个人而言，在教学上，我阅读《好课是这样炼成的》，以各位名师为榜样，追求精湛的教学设计、精彩的课堂片段和精巧的教学引导；我阅读《给教师的一百条建议》，以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，发展学生的智力。在班级管理中，我运用魏书生老师的“责任包干制”和“心理穿透法”，班级面貌焕然一新。孩子们进步了，我鼓励他们；孩子们退步了，我安慰他们。慢慢地，我们班顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了，我最初的失落和彷徨也荡然无存，一种“面朝大海、春暖花开”的感觉油然而生。
“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。淡淡的书香不仅伴随着我走过一个个平凡的日子，同时也伴随着我的学生们走过一段段成长的历程。借着我校开展的创建书香校园活动的东风，我在班里建立了一个图书角。孩子们学会从《孤独的乌鸦》中去感受善良，学会从《窗边的小豆豆》中去领略智慧。我仿佛成了孩子们的大姐姐，和他们一起欢笑，一起惊奇，一起去品味那淡淡的书香。我希望，我为孩
子们打开的不仅仅是一本本的书，而是他们的成长之门！
回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可缺少的精神底子。
其实，一本书就是一个世界，整个世界就是一本书！从淡淡的书香中，我学到了教学的艺术；从淡淡的书香中，我懂得了人生的真谛。陶继新老师曾经说过：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”为了自己的幸福，为了孩子们的幸福，为了大家的幸福，就让我们和孩子们一起去畅游书海，品味书香！
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