幼儿教育论文_关于幼儿教育的论文

幼儿教育论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于幼儿教育的论文”。

加强与家长互动，提高教育质量，培养幼儿综合能力 摘要：幼儿在成长中最先通过家长接触社会、认识社会，进入学校以后受老师的影响又比较大，如果家长和老师灌输的教育理念不一样往往容易导致幼儿无所适从，不知道该听谁的，怎么做。本文论述了幼儿教育中老师与家长互动教学的重要性，并列出了几个典型方法以加强老师与家长的沟通。

关键词：幼儿教育；家长；老师；互动 正文：

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水 平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。因此，幼儿教师要意识到自己身上的重担，有意识地培养幼儿各方面良好的行为习惯和正确的社会认知，为幼儿以后的学习和成长打下坚实的基础。幼儿在接触老师以前，最先接触到的是父母，父母一言一行都对未谙世事的幼儿影响深远，因此，幼儿很多意识都是来源于父母，即使在接触老师以后，家长的行为习惯对幼儿的影响依然远远超过幼儿教师，因此，要想获得良好的教学效果，幼儿教师必须加强与家长的交流，在互动中一起完成幼儿的初级教育。

一、亲子活动

“亲子活动”是幼儿活动中必不可缺的部分，幼儿与成人的依恋是自然的又是十分重要的，在浓浓的亲情中成长的孩子健康、活泼、聪明。幼儿和父母在快乐的亲子游戏中建立了亲密无间的关系。

亲子活动不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，提升幼儿的快乐指数，还能促进幼儿各方面能力的发展。孩子们的天性是自由的，每个孩子都有自己探索事物的独特方式，亲子活动让孩子们可以用自己的方式去观察事物和接触事物，他们的方式都会得到充分的尊重。亲子活动的精神就是：尊重孩子的想法，尊重孩子所处的发展阶段，给孩子选择的机会。亲子活动给孩子们提供了一个宽松和轻松的环境，让他们分享与父母一起玩耍的乐趣。这样，幼儿的情感、认知、语言、运动、创造、社会交往等多种能力就能得到全方位的发展。

二、树立榜样的作用

首先是家长的榜样。幼儿最先认识的社会人就是自己的父母，父母的言行动作是幼儿最先学习的对象，家长对孩子的影响体现在一个人的一生当中，幼儿会不由自主模仿父母，在最初学习阶段认为父母一切都是对的，自己就应该以父母为榜样去做，因此家长应该了解自己在孩子成长中的影响力，自觉养成良好的习惯。老师更应该在平常的教学活动中积极发现幼儿的不良习惯和言行等，并及时通知幼儿家长，劝其给幼儿树立一个良好的榜样。

其次是教师的榜样。教师在幼儿心目中一直有很高的威信，而且永远是幼儿模仿的对象，老师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以，老师要做有心人，平时要善于抓住一

切有利时机为幼儿做好行为示范。日常生活中，我和班上的另一位老师配合默契，班级工作合作一致。在组织幼儿活动时，一位老师在组织幼儿进行操作活动，而另一位老师则主动帮着摆放材料；在制作教具时，都是合作的作品；班级的墙面、区域的布置有商有量，都充分体现出合作的痕迹-----教师间反复多次的合作，引来很多孩子也来帮忙摆放材料、画画剪剪等。无形之中幼儿的合作意识也被激起，并开始逐步的萌发。

再次，同伴也是幼儿观察学习的榜样，同伴包括在学校的伙伴和家庭日常活动中的伙伴。教师对有合作行为幼儿的积极评价和鼓励，激发其他幼儿向他们学习。如当幼儿有某种物质分享行为时，老师要作出积极评价和鼓励，教师要运用自己的动作、表情、眼神、姿态等变化来表达对幼儿分享行为的肯定；当发现幼儿有合作行为时，老师可采取向幼儿点头、微笑、竖起大拇指或用手轻轻抚拍其肩、头等方式，使幼儿因得到老师的肯定而带来快乐和满足，从而在今后更愿发生类似的行为。

三、教师与家长建立良沟通合作关系

教师真正做到对自己的同学负责，一切以儿童健康成长为宗旨，全心全意为儿童和家长服务，与家长建立相互信任的合作关系，通过相互沟通，共同探讨儿童成长过程中存在的某些问题，并共同研究如何解决问题，保证幼儿的健康成长。

首先，家长每天接送幼童的时间为师生互动、与家长交流提供了很好的平台，家长可以提早到校，参与一部分幼童的学校活动，并积极与老师交流，保证有问题及时解决，在幼儿有不良习惯的初期就帮其改正。其次，教师平时要多和家长保持联系，及时反馈幼儿在学校的情况，并告知幼儿在学校的成长，保证家长对自己孩子的了解，并配合好老师的教学工作。再次，在教师与家长的交流中充分利用幼儿这个中间传播渠道，锻炼幼儿的能力，保证其健康成长。