1、师恩难忘 第一课时_1师恩难忘第一课时
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南京市西善桥小学
14、高尔基和他的儿子
教学内容：课文1小节（第一课时）主备教师：杨阚 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读感悟课文，联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会 “给予”的内涵，并深刻领会“给予是一种快乐”。
教学重点：能够说出课文的主要内容，并给课文分段。
教学难点：体会课文中心；学会用联系上下文等多种方法理解新词。
教学准备：课件
课前预习：
1、划生字词，划小节。熟读课文至少3遍。
2、查书上生字词的意思，并将意思写在书上。
3、在书上写出文章的主要内容。给课文进行批注，并将批注内容写在书上。
4、完成《评价手册》中“预习导航”部分。
教学过程：
一、联系生活，初谈“给予”
1、通读全文，从文中找出意义最为深刻的一句话。
2、【投影出示】你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……（指名读）
（1）生活中你给过别人东西吗？（学生自由谈，引导学生说出给予后的心情）
（2）老师谈自己的一个有关“给予”的感人故事。（播放背景音乐：《爱的奉献》）
（3）送同学们一句老师珍藏已久话：【投影出示】给予是一种快乐。
二、走进课文，解读“给予”
（一）儿子的“给予”
1、好好读读课文，文中的“给予”指的是什么？（指名读相关内容：第三自然段）
2、这一段告诉我们谁给予谁什么？
3、儿子是怎样给予的？
【投影出示】高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。（自由读）
（1）从这段话里我们读出儿子给予得容易吗？（不容易）从哪儿看出呢？
顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。一直：一直都没有闲着。
各种各样：栽种了许许多多的花草。只有……还：这些事对于一个10岁的小孩来说更不容易。
（2）看提示，想象说话：
【投影出示】高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁，但他丝毫不觉得，也不觉得，因为，他心里一直想着。
（3）小结：从这段话里，我们体会到高尔基的儿子对爸爸深深的——（期待学生回答：爱），同时，高尔基也很爱自己的儿子，这就叫做——（期待学生回答：父子情深）。
（二）父亲的“得到”
1、过渡：我们说有给予就必然有得到，下面我们再来读读文中的“得到”。
2、学生自由读课文4、5自然段。
3、高尔基得到了什么？（鲜花）美吗？从哪儿看出？（姹紫嫣红、阵阵芳香、引来蜜蜂）
相机理解：“姹紫嫣红”一词。
4、教师范读，学生闭上眼睛想象眼前的美景。（指名说）学生读课文。
5、高尔基欣赏着这些美丽的花儿，心里有——（期待学生回答：说不出的高兴）。都会有哪些高兴呢？我们帮他说出来。
【投影出示】傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里感到，因为。
6、此时老师再送大家一句老师珍藏已久话：【投影出示】给予是一种快乐，得到是一种幸福。
——汪国真
三、学习书信，领悟“给予”
1、过渡：高尔基看到这些美丽的花儿，除了心里又说不出的高兴，还有许许多多的感想，于是，他把这些感想写在给远方儿子的信里，一起读读这封信。
【投影出示】高尔基给儿子的信。（用书信的格式）
2、学生自由读书信，指名读。
3、高尔基的这封信想告诉儿子什么？（学生自由回答，也可以逐段引导）
第一自然段，告诉儿子：你在岛上留下了美好的东西——鲜花。
第二自然段，告诉儿子：无论何时何地都要给人们留下美好的东西。根据回答，【投影出示】——
要是你无论在什么时候，不仅仅在，什么地方，不仅仅在，留给人们的、不仅仅是，都是美好的东西，不仅仅是，还有，那你的生活该会多么愉快呀！学生根据内容，合理填空。
第三自然段，告诉儿子：“给”，永远比“拿”愉快……
（1）这句话含义深刻而又丰富，你是怎么理解的。
（2）高尔基的这句话是想告诉儿子什么？（做一个多“给”少“拿”的人，诸如此类的话）
如果把这句话直截了当的这样讲：你以后要多给予别人美好的东西，少向别人索取，不然我就揍你。行吗？为什么？这说明高尔基怎样？（教子有方）相信在他教育下的儿子将来一定会是个什么样的人？
（3）读句子，再比较：【投影出示】“给”，永远比“拿”愉快…… “给”永远比“拿”愉快……
反复读这句话。
4、齐读整封信，谈读后感想。（让学生畅所欲言）
5、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的，让我们把这些想法写下来告诉高尔基，好吗？
四、体验习作，实践“给予”
布置作业：
【投影出示】小练笔，两个话题，自选一个：
1、高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。
2、生活中，你也一定给予过别人美好的东西，当时你的心情也一定非常得愉快，以“给予是一种快乐” 为题，写下当时的情景和你的心情。
作业设计：
（一）辨字组词：
尾（）炊（）歇（）诲（）
娓（）吹（）息（）海（）
（二）用“娓娓动听”和“身临其境”造句。板书设计：
14、高尔基和他的儿子
课后教学反思及典型错题：
备课组长签字：
给予快乐检查时间：
