县教育局局长“立功受奖”推荐材料_县教育局局长
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到什么山上唱什么歌 县教育局局长‚立功受奖‛推荐材料 xxx，男，50岁，中共党员，本科学历。2008年3月从县xx局局长调任县xx局长。两年来，始终坚持‚到什么山上唱什么歌‛，注重调查研究，以勤勉、务实的工作作风，带领xx县全体教育干部、教师，以办好人民满意教育为目标，真心实意为学校、教师、学生办实事，树立起了教育在社会上的新形象。
一、勤勉务实，谱写教育科学发展新篇章
xxx从xx局长调任教育局长时，适逢xx教育的多事之秋：两项教育督导评估‛考核全省唯一不合格；50年一遇的特大冰灾造成教育系统五百多万元的损失；教育教学质量不尽人意……受命于危难之时，没有多少教育工作经验的xxx深感责任重大。他从调研入手，开始了他的教育之旅。
在调研中，他发现过来乡镇中学、中心校的校级领导上班大多是‚走班‛和‚遥控‛指挥，严重脱离一线。为此，他在全县教育工作大会上提出了一个响亮口号：校长要做教育家而不是社会活动家。他要求农村中小学校长要以校为家，工作期间绝不能擅离职守；要求所有校级领导深入教学第一线兼课。他通过举办中小学校长教育教学质量座谈会、提高课堂教学效益研讨会、说课评课比赛等一系列活动，引导校长们从事务型校长向专业型校长转变。
在调研中，他发现乡镇学校的老师，有的知识老化，有的得过且过，有的无心思教，有的缺乏爱心，有的忙于打牌赌钱做生意……种种现象说明了教师责任感缺失严重。为此，他专门撰文《贯彻教育强县会议精神，必须增强教师责任感》，从思想引领、制度建设、活动引导、责任追究四个方面入手开始了提升教师责任感的大整肃。
在调研中，他发现城乡之间教育发展不平衡严重制约了xx教育的进一步发展，为了实现县域教育的均衡发展，他抓住全省合格学校建设这一机遇，按照‚硬件从实，软件从严‛的要求，把发展和建设有机结合起来。他特别关注合格学校建设质量，生怕新建校舍成为‚豆腐渣‛工程，生怕采购的教学设备是‚金玉其外，败絮其中‛，时常奔波于施工现场、安装现场。通过努力，6所合格学校建设，完成了教学楼、学生宿舍、浴室、食堂重建或维修项目，添置课桌椅、电教仪器、体艺器材和图书装备，完善了学校内部管理，教育教学质量明显提高，在省市合格学校验收评估中，顺利通过验收。
在调研中，他发现xx的各类教育发展不均衡。幼儿教育班额超大，严重影响了办园质量，他果断地决定创办教育幼儿园（后为县幼儿园分园），解决了制约幼儿教育发展的瓶颈问题，2009年，县幼儿园成为怀化市唯一被推荐参评的‚省级示范性幼儿园‛。职业教育招生不足，他转变办学思路，在继续办好普通职高班和‚多嘎多耶‛艺术班的基础上，又创办了‚印象海南‛舞蹈班，与县扶贫办、县农民教育素质办、县就业局联合开展农村成人教育培训，送教下乡，送教进村，送教到田间，其做法在全市被推介，县职业总校也因此被推荐参评全国农村成人职业教育先进单位。
在调研中，他深刻地认识到‚两项教育督导评估‛制度是湖南省为促进区域教育均衡发展的一项重要措施，必须把它当做加快xx教育发展的‚牛鼻子‛工程来抓。首先，他根据‚两项教育督导评估‛的要求，主持制定了《xx侗族自治县教育发展十年发展规划》和《xx侗族自治县教育发展五年行动计划》，为第二轮‚两项教育督导评估‛和建设‚教育强县‛确立了行动目标、行动步骤，并针对第一轮评估中存在的诸如城区大班额、农村初中辍学率居高不下、教育发展不平衡等问题提出了具体整改措施。接着，他在县委、县政府的支持下，加强了与各部门的沟通与合作，与县编办、县人事局、县财政局等部门就教师编制、教师调配、教师招聘、教师档案、教师职称、教育投入等方面存在的问题进行了反复磋商，最终按照‚两项教育督导评估‛制度的要求理顺教育管理体制。功夫不负有心人，在2009年全省‚首轮‘两项督导评估考核’后整改情况重点督查中，xx县荣获了全省首轮‚两项督导评估考核‛后整改工作先进县称号。
二、狠抓管理，实现教育教学质量新突破。
上任之时，xx义务教育阶段教育教学质量滑坡严重，尤其是农村学校的教学成绩非常不理想。为此，他与教研室的同志一起深入学校，深入课堂，对全县教育教学质量问题进行了一次大调研，并撰写出调研文章《对提高教育教学质量的思考》，对存在的问题进行了深入思考，找到了问题的症结，提出了狠抓教育教学管理的工作思路。
他把2009年定为xx‚教育教学质量年‛，并在全县教育工作会议大会上作了如何提高教育教学质量的专题发言，确立了‚抓教学质量与抓素质教育并不矛盾‛的思想，强化了‚教学质量是学校生命线‛的观念，明确指出教育管理者和指导者要做好三件事：一是教育管理者要深入一线调查研究，把握工作主动权和决策权；二是学校领导要承担教学任务，与教学工作保持‚零距离‛接触；三是教研人员要加强教学全程视导，将工作重心下移、教学指导前移。
在他的带领下，调研风气在教育系统兴起。广大干部和教职工把调查所得与自己的思考融合成一条条建议，汇集成了‚我为xx教育献计献策‛的260条金点子。在他的要求下，抓教学成了校长的第一要务。全县中小学校长到局机关转悠的少了、社会活动少了，专心学校管理的多了、扑下身子一门心思抓教育教学的多了。全县中小学校长兼课率从两年前的45%的提高到了现在的91%。在他的倡导下，县教研室成了最忙碌的股室，教研员变成了‚下乡专业户‛。每个教研员每个学期深入全县每所中小学进行教学教研指导至少一次，每个学期四个多月的时间有三个月是在乡下学校度过的。
要办好教育，就要提高教育管理者和教师素质。两年来，xxx千方百计地争取资金，先后组织选派了全县中小学正副校长、中层干部和骨干教师600余人次参加了省、市、县级的素质提升培训；他积极为教师成长搭建平台，重新定位教研室的功能，配齐配强了教研员队伍，建立了教育教学研究、教改活动‚绿色通道‛，全县教研与各学校校本教研相辅相成，相得益彰；规范教师业务考试，确定了学科知识和教育理论为必考内容，改原来理论知识考试的宽泛为每次考试指定必读必考书目，改以往考试时间的不确定为两年一次，业务考试结果与教师的考核、评优、晋级挂钩。
有付出就有回报。两年来，xx教育教学质量实现新突破。2008年xx高考在全市综合排名第四名；2009年xx高考综合排名在全市再上一个新台阶，名列第3名，并实现xx高考历史上‚招飞‛零的突破。义务教育成效明显，2009年下期期末教学质量监控成绩显示，全县小学抽考各年级各科人平同比提高3.4分，中学同比提高5.1分。课堂教学当堂测评全县平均分由0.63分提高到2.31分，其中12所学校得到满分3分。
三、以情暖人，开创教育和谐发展新局面
xxx从来没有什么架子，从来不打官腔，平易近人的他心里始终想的是xx教育发展的明天、全县教职员工的冷暖。每天早晨，他总是按时来到办公室，打扫卫生，整理办公桌，清清爽爽开始一天的工作，于是，疲沓的机关工作风气自然消失；从上任的第一天开始，他从不公车私用，甚至有时候单位车辆不够用，下乡检查也是自己借车，于是，久治不愈的公车私用不治而愈；借调人员正式调入机关，他采取了由全局干部职工、股室负责人、局领导班子成员分别对相应人员的德能勤绩进行综合评分，得分最高者调入的办法，于是，重能力、重表现的用人导向便在不知不觉中树立起来了……凡是要求大家做到的，他总是身先士卒、率先垂范；没有开会动员、没有高喊口号，也没有豪言壮语，他就以自己为标杆，一点一点地改变着机关的工作作风，营造了一种和谐向上、奋勇争先的良好氛围。
‚让城乡学生平等享受教育资源‛，xxx是这样说的，也是这样做的。每次下乡，学生食堂和寝室是他必去查看的地方。在播阳中心校调研，他发现寄宿的学生几十个学生开着通铺挤在水泥地板上。他看在眼里，急在心里，想方设法半年之内就为学校筹集资金90多万元修建了一栋学生宿舍楼。全县中小学除了城区几所学校外，农村学校信息技术课，因设施问题难以正常开课。两年内，他千方百计筹集300余万元资金为全县农村中心小学以上的学校配齐了多媒体教室，解决了部分学校的电脑。2009年冬天，他来到溪口低龄寄宿制学校看见学生没有热水用，大冬天用冷水洗手洗脸，双手冻得通红。他立即组织相关股室对全县农村学校学生用水情况进行调查，发现学生冬天没有热水，冷水洗脸‚一杯热水洗脸‛的现象普遍存在，立即筹集93元为没有热水用的18所学校配备了空气能热水泵，解决了这一难题。
四、弘扬正气，形成教育风清气正新气象。
xxx深深地知道，教育工作不是一朝一夕、一蹴而就的事业，要靠全县广大教职工的聪明才智和辛勤努力。因此，从担任教育局长那天起，他就要求学校不跟风，不作秀，不摆花架子，不作表面文章，他坚持‚不打招呼进学校、不听汇报看实情‛，重点加强对学校管理的督查，规范教师施教行为。他敢讲真话、实话，对受到不公正待遇的干部敢于撑腰打气，不让干部、教师感到寒心；对违反纪律的行为敢于查处，不让干部、教师感到窝心，决不让干事的人、老实的人吃亏，决不让那些好人主义、揽功诿过、只会做表面文章的人沾光。
受社会大环境的影响，近年来xx教育这块净土也出现了不和谐的音符。为了净化教育发展环境，xxx推行了‚阳光工作法‛。他提高教育决策的透明度，实行局班子和股室负责人例会制。每月月初或遇重要事情召开工作例会，对每年、每季度、每月、每周的工作进行安排，对重要事情进行讨论、研究、决策，有效地凝聚了干部职工的智慧，提高了办事效益。学校建设工程、大宗物资采购，全部在县纪检监察、政府采购、招投标管理、监督委员会的监督下实行公开招标。两年里，20余建设项目1000多万元的投资，以及局机关办公条件的改善、电教设备的采购、教学设施的配备等大宗物资采购，全部实行公开招标，结果张榜公布，接受干部职工和社会的监督。教师调配，特别是农村中小学教师进城，一改过去凭关系操作的做法，采取了按需设岗、公开报名、统一考试、统一试教、择优选调的做法，有效改变了以往教师调配的盲目性、随意性，为树立xx教育新形象、调动教师工作积极性起到极大地推动作用。校长选任采取在系统范围内公开竞聘的方法，两年来，全县任命了8名中小学校长，都是通过公开竞聘走上工作岗位的，使一批德才兼备的教师得到了重用，树立了良好的用人导向。
无私情怀系教育，满腔热血铸辉煌。在他的带领下，2009年县教育局相继荣获中央党校‚落实科学发展观加强德育工作活动先进单位‛、教育部‚我心中的祖国征文集体优秀奖‛、中央电教管信息子课题奖、‚省两项督导评估整改先进单位‛、省勤工俭学校办产业管理考核先进单位、省现代教育技术工作先进单位、省规范教育收费示范县、省教育纠风奖、省教育技术装备工作先进单位、市教育目标考核先进单位、高考全市排名第三名，市级综治维稳先进单位，市级文明卫生单位、市困难职工帮扶工作先进单位、‚县目标考核先进单位‛、县计划生育治理工作优秀单位等荣誉称号。其本人也荣获县‚践行科学发展观‛先进个人、县目标管理先进个人、县优秀共产党员等10多项荣誉。
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