骨干教师培训日志1_骨干教师培训日志
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骨干教师培训日志1(5篇)
日志1
今天是第一天上课心中充满了期待.上午我们跟物理班的一起开了开学典礼，大学生活已经过去了好久，从来没有想还有机会重温学生时代的生活，可是现在却是真实的，我坐在湖南理工学院的教室里，拿着与化学教学有关的书籍，对自己进行着充电。在开学典礼上，领导们给我们详细介绍了这次国培计划的培养目的、基本课程模式、教学方法与思路与教学进程计划。同时也给我们制定了学习过程中的一些规章制度，以及要交的一些作业。
下午的课是由华南师范大学的钱扬义教授来上的.课题是“游戏化学”探究学习案例.在课堂上黎教授并没有像以往的老师那样采用“我讲你听”的方式,除了对一些关键术语理论进行讲解更多是让大家想和做.首先黎教授教了一种有趣的教学方法，即：“2+2”扑克游戏教学策略，很简单，就是利用扑克游戏的方式去学习化学。这样的好处就是能提高学生的化学学习兴趣，并且能简单地记下复杂的化学概念。接着给我们讲了中学游戏化学课件，使用这种游戏课件能吸引学生的注意力，提高其学习化学的积极性，并且能化抽象的概念为具体的事物，值得我们学习。最后钱教授讲到了一幅插图经过处理之后可以作一个小课题，或是可以写一个小论文等等，这告诉了我们教学的过程中不止是学生在学，老师也可以从中学到新的知识，从而增强自己的专业知识，为自己的工作服务。在下午的课结束之前钱教授与老师们就老师们平常教学中所遇到的一些疑问进行了探讨，老师们积极发言，教授解疑，老师们讨论、、、气氛还是比较热烈的，跟外面三十七八度的高温差不了多少。在讨论的这一环节中，我也感受到自己专业知识的缺乏，要学的东西太多——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期待明天！
培训日志 2
今天由华东师范大学教授/博士生导师、国家化学课程标准研制组组长解读新《化学课程标准》。
新《化学课程标准》的基本理念是以提高学生的科学素养为主旨.1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学知识。
2.为每一个学生提供平等的学习机会。
3.从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，学会分析和解决与化学有关的的一些简单的实际问题。
4.让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度和学习的方法培养学生的创新精神和实践能力。
5.为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，使学生了解化学的重大作用。
6.为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，又要重视考察学生在情感、态度、价值观方面的发展。
培训日志3
今天，听了老师们对大家教学设计的专业讲评，心里既羡慕又惭愧。在这十多年的教学生涯中，我发现我在专业方面真的没有什么提高，虽然还是教化学，但每年接手初三班主任使我没有太多时间和精力去提高自己业务方面的能力。
大家也许有同感：近年由于私立中学在小学将基础好的学生招走了，乡中学留下的一般都是基础差的学生。这样就增大了我们的教学难度，加上留守儿童的增多和家长的不重视，学生的管理难度也增大，因此，在课堂上我感觉有时候组织纪律比组织教学更重要。这样我的专业水平怎么会提高呢，这些年我上的“思想政治”课比化学课还要多阿！
这次，我到岳阳来培训就是想提高自己的专业水平的，我有预感我可以达到目的。
培训日志4
2012年8月3号星期五
今天，钟教授给我们上了一堂非常精彩的有关多媒体教学过程中的问题及方法。非常实用，给我们以后的教学提供了宝贵的资料来源。
人类获取信息83%来自于视觉，因此给学生一个好的感观认识很重要。在一些无法实际演示实验完成教学任务时，灵活的使用多媒体/查阅资料非常有用。比如说：如何利用学校数字资源查找相关文章资料，教师常用软件：ChemOffice，chemdraw,PPT中flash的获取及插入，K12网站的使用。文献下载，如何利用化学软件做图等等。
下午的机房实际操作让我感觉又回到大学生活，由于我们很多教师电脑基础比较差，钟教授非常耐心的帮助我们解决各种错误，基础好的老师也非常热心的帮助我们，感谢老师！
培训日志5
今天刘四方老师讲的试题的命题方法和试卷的分析，收获确实较多。平时我们在教学中，其实很少关注这些方面，今后在教学中一定要好好进行这方面的研究和探索。
但是，我也对刘老师的某些例题也不敢苟同，譬如：氯化铁和铁的反应，要初中学生能够联想到这里我觉得可能有点勉强。还有：石灰石分解产生生石灰和二氧化碳，然后用生石灰吸收空气过多中的二氧化碳，姑且不说现在的技术水平能不能达到，就是技术水平达到了是不是有实际应用价值，未见得。
当然，我是站在我的角度看的，我们那里的学生基础比别人差。
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