诗歌知识清单_诗歌鉴赏知识清单

2020-02-29 其他范文下载本文

诗歌知识清单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌鉴赏知识清单”。

诗歌的知识单

一、“读懂诗歌”的十个方法

1、关注题目（包含了时间、地点、题材、情感等）

2、关注首尾句（联）（首句：点题目；尾句：显主旨）

3、关注特征、表情、表意关键词

4、关注意象意境

5、关注注释背景

6、关注熟悉的作者的概况（经历、思想、风格）

7、关注常用典故的特定含义

8、关注体裁（题材）

9、关注手法。

10、关注题干提供的信息

二、艺术手法

1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合、衬托等；抒情方式（直接抒情和间接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。

2、结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。（散文）

3、修辞手法：主要有对偶、比喻、拟人、借代、对比、夸张、排比、反复、象征等。

4、写作技巧：包括赋比兴、衬托、对比、渲染，卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。

三、鉴赏常用名词术语

1、评价主旨类----深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷含蓄蕴藉：委婉不著一字，尽得风流（语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味）

2、分析手法类---卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托烘托：用一个事物陪衬另一个事物，使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。对比：目的是突出二者的不同。怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。起兴：先言它物，以引起所咏之物。情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景

3、语言特点类---勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。体物入微穷形尽相：描写细致入微、刻画细致生动。诗情画意

4文章结构--做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。呼应照应：前后的互相联系。浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。水乳交融：紧密结合在一起。

诗歌分类

一、边塞诗 1．边塞诗派 :岑参高适王昌龄 2．归纳特征（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔）统治者------穷兵黩武家乡------思乡亲人将士------艰苦生活

报国豪情友人------惜别感伤壮别感奋

（2）风格——雄壮豪迈。（3）常用手法——比喻、夸张、对比、用典。

3、赏析方法（1）词句分析法

（2）形象分析法

4、常见意象

从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛

从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；

从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神

5、主旨：①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。

二．怀古咏史诗——借古讽今

感怀身世

1、特点后代诗人对尘封往事发思古之幽情。它常以简洁的文字、精选的意象，融合了诗人对社会历史的感触。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。

2．解读要求：（1）基础：明了诗人所咏的人和事（2）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。解读时应思考，对于诗中提到的历史人物，作者态度是什么？诗人对此事别出新意的见解表现在何处?

（一）鉴赏方法：

1、弄清触发的媒体：古迹、典故、人物等

2、弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。

3、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。

4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。

（二）、所抒之情咏史诗以简洁的文字、精选的意象，融合对社会历史的感悟，抒发作者的情感。

1、叹朝代兴亡变化，昔盛今衰的感慨。

2、感慨岁月瞬息变幻。

3、讽刺当政者荒淫无耻。

4、自比自况

（三）常用表现手法：

1、以景衬情

2、由议论引发

3、正反对比，侧面烘托

4、用典

三、作者在咏史时所站的角度

1、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。如下面两首：杜牧《题乌江亭》王安石《叠题乌江亭》

2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

3、只抓住历史的影子，故意借题发挥。贾生

李商隐

三．

山水田园诗鉴赏

1．思想内容 A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。E、反映农村生活与人民生活的贫困。2．明确鉴赏中常用到的术语

（1）．思想内容——热爱自然

向往自由归（退）隐闲适淡泊

悠然自得

（2）．语言特点——清新自然

质朴自然

清新洗练

3、写景的方法

①描写角度—如近景与远景、俯视与仰望等； ②描写顺序——如从外到内、从近到远等；

③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景相结合（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合、衬托（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。

（4）抒情方式：借抒情景、情景交融

四．咏物诗鉴赏咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。

1、特点归纳：

1、，求其“形似”。[曲尽其妙]

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]

3、写作技巧（1）、从整体构思看，表现手法：托物言志；

常用修辞：比喻、象征、拟人、对比。（2）、从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。2．步骤归纳：

（1）、“读清”全诗

（2）、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。（3）、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（4）、体会诗人手法的高妙。五．送别诗鉴赏

1、情感特点思念、友谊、留恋、关怀，茫然、怅然若失、宽慰、依依不舍、难分难舍、表志节、别后的怅惘、孤寂、落寞

2．常用表现手法在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。

3、鉴赏方法：

1、分析送别诗的题目、意象（结构）：第一联叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。

2、把握送别诗中常见意象（1）、杨柳（2）、长亭、短亭、劳劳亭（3）、南浦（4）、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒

五、谈禅说理诗

1、对生活对自然的顿悟。有“诗佛”之称的王维《终南别业（别业即别墅）》：中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

2、对事理的体察。对哲理的感悟并不是抽象地说出，而多用形象化的手法加以表现。A、借助景物来表现。如王之涣气吞寰宇的《登鹳雀楼》；B、通过生活中的细节加以表现。苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

六、即景抒怀诗

即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，那么，这类诗该如何欣赏呢？

1、首先，要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。岑参《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。*龙钟：泪水淋漓沾湿的样子。

古诗鉴赏七种模式

一、分析意境型

1、提问方式：一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ •

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？

2、答题步骤：

⑴ 描绘诗中的画面（优美）⑵概括氛围特点（准确）⑶分析思想感情（具体）

3、答题套路: 这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。

二、分析技巧型

1.提问方式: 一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？变式提问：请分析这首诗的表现技巧。（或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？）

2.答题步骤：

1、指出用了何种手法（明确）

2、结合诗句解释手法（具体）

3、分析表达效果（具体）

3.答题套路:这首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（）的情感（心情，心境）。

三、分析语言特色

1.提问方式: 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ •变式提问：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。）

2.答题步骤：

1、点明语言特色（明确，简练）

2、结合相关诗句分析（具体）

3、分析表现了作者怎样的情感。（具体）

3.答题套路:这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。

四、炼字型

1.提问方式: 一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？

•变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2.答题步骤：

1、解释该字含义（准确，结合诗句）

2、结合诗句描述景象（具体，展开联想）

3、分析表达效果（具体）

3.答题套路:某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。五、一词领全诗型 1.提问方式•一般提问：某词是全诗的关键，为什么？

2.答题步骤：

1、分析该词对突出主旨的作用（内容方面）•

2、分析该词在结构上所起的作用（形式方面）

六、人物形象的鉴赏

（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。

（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。

如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。方法：①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。

常见艺术形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 2．心忧天下、忧国忧民的形象 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。

5、矢志报国、慷慨愤世的形象。

七、判断观点型

1.提问方式: 一般提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

变式提问：有人这样认为，你同意吗？请说出理由。

2.答题步骤：

1、表述自己的观点（明确同意或不同意）•

2、用原诗句证明此观点（具体）

3.答题套路: 我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）。

七、对比鉴赏式

1.提问方式:一般提问：对两首诗或词进行内容与主题、方法等方面的对比；也有与学过的课文诗句的对比。变式提问：请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。2.答题步骤：