《课堂尊师有礼貌》_在课堂上有礼貌的行为

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《课堂尊师有礼貌》

王鹤琰

老师们、同学们，大家好：

我国旗下讲话的题目是《课堂尊师有礼貌》。

相信大多数同学都听过或学过成语《程门立雪》，讲的是宋朝的著名学者杨时，冒着鹅毛大雪恭恭敬敬地站在程老师家门口等待程老师午睡醒来，向他请教问题的故事。这个故事发生时，杨时已经60多岁，并且是一个著名学者了，他仍然能够如此地尊敬老师，不得不让后人心生佩服。

师者，传道受业解惑者也，一直以来，尊师都是我们中华民族的传统美德。作为优秀小学生的你们，更应该怀着一颗感恩之心尊重辛勤工作的老师。课堂，是我们小朋友与老师接触最多的地方。尊师，就应该从规范自己的课堂行为开始。接下来我从语言、举止、时间观念以及课堂互动四个方面就“课堂尊师有礼貌”这个主题来与同学们做交流分享。

一、语言。教师进入教室时，学生应主动问好：如老师，您好；离开时，学生应主动致谢：如，老师您辛苦了。当老师提出问题或要求开展讨论时，学生应积极配合。充耳不闻、事不关己，听课时脑袋里在想无关课堂的事情，是没有礼貌的表现，同时也不利于自身的成长。如果教师出现口误或知识性错误，小朋友可以用平和的语气提出。如果觉得某位老师的穿着不合教师身份，也可以在课后委婉提出。

二、举止。所谓“坐有坐相，站有站相”。半躺在座位上、靠在墙上、将腿放到桌椅上或是伸出过道、摆弄其他物品、趴在课桌上睡觉等行为，都是不尊重教师的表现。教师在授课时，我们应该做到腰背挺直，双脚放平，按教师要求目视黑板、屏幕及书本等。做一个举止规范，尊师爱学的好少年。

三、时间观念。有时间观念是遵守课堂纪律的重要表现。首先要做到的是准时上课，如有特殊情况迟到的学生，应尽快找到座位坐好，不要东张西望、慢慢吞吞，或是弄出声响。其次，课堂应遵守纪律，不要做出扰乱课堂的事情，否则会影响到课程的进度，也会打扰到教师的授课思路。最后，课堂的时间有限，所以回答问题应该言简意赅，当你很拥有奇思妙想非常想要分享而没有得到提问时，也能体谅到课堂时间有限，老师要照顾到全体小朋友，尽量让每个人都有发言的机会。

四、课堂互动。小朋友在回答问题，或是与教师交流的时候，一定要注意神态、表情、语言、动作的运用，把握分寸又显得有礼有节。积极主动、大方得体的交流会让师生时间碰撞出更多知识的火花，也会促进小朋友们和老师的情感。当然，博学多才的你们也会对老师的观点、见解有不同的看法，这时候委婉表达或私下交流都是一种尊师的表现。

尊重是一种能力，也是一种意识。尊师，我们要做到尊重教师这个身份，尊重教师本人。希望每个小朋友都能做一名尊师爱学的好学生。谢谢大家！