教科版小学科学六年级下册第二单元复习题_教科版小学科学试题

教科版小学科学六年级下册第二单元复习题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版小学科学试题”。

第二单元物质的变化

第一课 我们身边的物质

1、物质：是指直接或间接观察到的实际存在的东西。世界是由物质构成的。物质是变化。

2、世界总是在不断的变化，物质的变化形式也是多样的，变化可以是自然的，也可以是人为地，变化过程有快有慢。物质的变化有两种情况，一类是只改变了物质的形态、大小、位置等，但没有产生新物质，另一类变化产生了新的物质。

第二课 物质发生了什么变化

1、白糖在加热的过程中。首先，固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这是物理变化；然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生的是化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。

2、蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

3、物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

第三课 米饭、淀粉、碘酒的变化

1、米饭里面的主要成分是淀粉，米饭在口腔里主要是淀粉与唾液作用发生了化学变化生成了麦芽糖。

2、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

第四课 小苏打和白醋的变化

1、小苏打和白醋发生化学反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，而是醋酸钠的新物质。

2、二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭，人们利用这个性质生产出了二氧化碳灭火器。

第五课铁生锈了

1、铁生锈实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化，生成氧化铁。

2、金属生锈的危害：金属生锈后，表面会受到腐蚀，失去原有的金属光泽，原来平整的表面会粗糙不平，严重的会生洞、剥落。因为钢铁制品的生锈，为此全世界每年损失的钢铁占当年钢铁产量的２０-３０％.第六课 化学变化伴随的现象

1化学反应的实质是生成了新的物质。比如把铁钉浸入硫酸铜溶液中，过一会儿发现铁钉的表面有红褐色的物质（铜）附着，这就是化学变化。

2化学变化伴随的现象:发光发热（蜡烛燃烧），改变颜色（铁钉生锈、碘酒和米饭），产生气体（小苏打和白醋），产生沉淀物（氢氧化钠与硫酸铜、淀粉和碘酒）。这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。

第七课 控制铁生锈的速度

1、防止铁生锈的措施—就是破坏铁生锈的条件（隔绝空气和水）。基本方法有：

①保持铁制品表面干燥和洁净（隔绝水分）；

②在铁制品表面涂一层保护膜如：刷油漆、涂油、烧搪瓷、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等（隔绝水分和空气）；

③制成不锈钢；（改变内部的结构）

2、铁在与水、空气隔绝的地方不生锈。铁在多水的空气环境下最易生锈。尤其在有盐存在的潮湿、有空气的环境中铁生锈明显、速度加快。

第八课 物质的变化和我们

1、物理变化和化学变化的联系和区别：两者根本区别在于有没有新的物质生成，物理变化中变化中没有新物质产生，只有形态、状态、大小、位置的改变。化学变化中会产生新的物质，同时伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物等现象的发生。两者的联系是:化学变化一定伴随着物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

2、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。先将石灰石、黏土按照一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细而成。