饮料瓶的知识_饮料瓶的知识讲课稿

饮料瓶的知识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“饮料瓶的知识讲课稿”。

大象出版社四年级科学（上册）

《饮料瓶的知识》教案

洛龙区安乐明德小学

樊暖

教学设计：

一、科学概念：

1、使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识

2、学会使用废旧饮料瓶进行制作及实验活动

3、在科学实践活动中增强学生的科学意识

二、过程与方法：

1、通过观察饮料瓶的活动，探寻饮料瓶的相关知识；

2、利用饮料瓶进行科学小制作。

三、情感、态度、价值观：

培养学生认真观察的科学习惯和在科学实践活动中的创新精神。

四、教学重、难点：

教学重点：了解饮料瓶蕴藏的科学知识

教学难点：饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用

五、教学准备

教师准备：饮料瓶知识课件，常用的小制作工具

学生准备：各种各样的饮料瓶，科技制作工具和相关材料（剪刀、双面胶、彩色纸等）

六、主要活动及时间安排：

1、观察：饮料瓶及其构成。

2、提问：收集、观察过饮料瓶后，发现什么？

3、头脑风暴：饮料瓶的其他作用。

4、拓展活动：利用饮料瓶进行小制作。七 教学过程：(一)激情导入

师：同学们平时喜欢喝饮料吗？都喝过哪些饮料？（指名学生说说）

师：喝完了饮料，同学们都把饮料瓶丢在一边，很少去研究它，其实饮料瓶里藏着很多秘密，今天我们就来一起认识饮料瓶，发现饮料瓶上的知识，好吗？

（二）学习新课：

1、观察

现在请同学们再仔细的观察一下眼前的饮料瓶，能发现什么？（学生观察并自由发言说说自己观察到的。）从外形（瓶口瓶身）、材料，图案标志等方面。然后张贴标签。

2、提问收集

老师不知道这些标志的作用，你能帮帮我吗？调查学生对于饮料瓶的认识知识水平。

（预设：生：我发现饮料瓶上有商标，它能告诉我关于此饮料各方面的知识。生：我发现饮料瓶上有条形码，能告诉我此饮料的真、假，还能告诉我它的价钱。）

师：也就是说饮料瓶上的条形码起防伪、价格作用。（预设：生：我发现饮料瓶上有个安全标志。它告诉我们此饮料请放心饮用。）

师：同学们请记住刚才这个同学说的这个质量安全标志的用意。它表示此饮料质量绝对安全，请放心的喝，大胆的喝……。

（预设：生1：我发现饮料瓶上有网址，它告诉我要想了解此种饮料的一些情况，可上网查找。生2：我发现饮料瓶上有个R字母，到现在我也没有搞清它的用意。）

师：谁知道R字母的用意？（并板书）（预设：生3：我不知道。生4：我们小组同学都不知道。生齐：我们都不知道它的用意。）

师：怎么办呢？（预设：生：我提议，先把R字母的用意存入我们的问题银行，课下上网查找资料。生齐：好。这个提议好。就把它存入问题银行吧。）

师：请各位同学把不懂的问题存入问题银行吧！（存好后，让我们来继续说说你从饮料瓶上获得的信息）（预设：生4：我发现饮料瓶上有环保标志，它告诉我，喝完饮料后，不要乱扔饮料瓶。）

师：如果乱扔了就怎么了?（预设：生5：如果乱扔了，就会污染我们的生活环境。生6；我们生活的地球村需要大家的保护，如果乱扔饮料瓶的话，我们的地球村就遭殃了，我们的环境就太坏了，环境污染我们就会生病……。）

师：环境保护，人人做起，人人有责，我们在地球上生活、居住，千万要注意搞好地球上的环境卫生，不乱扔饮料瓶。通过大家的回答，我们懂得了饮料瓶上蕴藏的知识很多、很多。饮料瓶除了装饮料之外，还有什么用途。

3、头脑风暴：饮料瓶的其它用途。（板书）师：饮料瓶还有什么用途？

4、饮料瓶的其它用途妥与不妥的判断：

师：同学们探索出饮料瓶的这么多用途，很好。可是哪些是可以的，那些又不妥呢？师：同学们，通过你们搜集到的有关这些方面的资料，来说说。

生答。

师：如果用塑料饮料瓶装这些调味品，会怎么样？（课件出示：如果短时间装一下，还可以，长期使用、食用会使人出现头晕、头疼、恶心……。食欲减退，记忆力下降等症状，严重者还会导致贫血。）

师：听了刚才的资料介绍你想说些什么？（学生自由发言）师小结。

5、拓展活动（课件出示）：用饮料瓶做小制作、工艺品。(四)自主探究、拓展研究

1、学生对饮料瓶再创作的作品讨论

2、观赏用废旧饮料瓶做的一个小工艺品、交流生活中的运用

3、学生利用饮料瓶进行制作活动的构想讨论

4、进行制作的注意事项讨论

5、学生制作活动(大屏幕自动播放轻音乐及小制作的画面)

6、小组展示并介绍作品

(五)总结

1、学生小结活动

2、教师总结