我心目中的高效课堂_我心目中的理想课堂

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我心目中的高效课堂

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高效课堂，指的就是在课堂上有效的四十五分钟内，用最专注的态度，最敏锐的的头脑，对知识的当堂接受理解与消化。也许有的同学会振振有词的说“课堂是由老师主宰的。”但是，事实却恰恰相反。老师起到的作用，是“进一步”的作用，是你在掌握知识结构的前提下，进一步帮助你完善提升，进一步感悟理解的作用。

那么，如何去实现高效课堂呢？我认为应做到以下几点。

一、课前预习的习惯。想要学习变得高效，我们就必须做到课前对知识进行复习，首先通读一遍课文，划出难点，并对课后的基础习题择一二完成，即为完成预习。久而久之，才能突破我们自身惰性的屏障，回归到学习的本真。真正实现落实预习、强化预习，为课堂中的高效率打下坚实基础。

二、出声早读的习惯。这是针对一些知识点较为繁冗或概念公式较难理解的科目而言的。我们要不断去记忆、去重复，俗话说“书读百遍其义自见”，当你每天早10分钟到校，出声早读，将读与记结合，手与脑并用达到迅速记忆就是轻而易举的事了。

三、认真上课的习惯。课堂上我们应做到专心听讲，积极思考，大胆发言，并做好笔记。只有这样才能能从课堂中发现知识规律技法并突破它。最终在老师与同学的共同努力下获得高效课堂。

四、课后复习和独立完成作业的习惯。或许许多同学有疑问，“为什么我认真预习并且仔细听课了，学习效率还是不高，成绩还是很低呢？”那么扪心自问，你是否做到了课后复习巩固且在此基础上定量练习呢？你是否仔细再琢磨一遍课堂笔记，将当天的知识分层消化呢？你又是否按时独立完成作业，关注批改及时补缺呢？如果答案是否定的，那么高效课堂只能是一句空话。只有真正做到以上四点，且不断坚持，不断改进学习方法。才能真正提高学习效率。

做到以上地点的同时，我们还应懂得“吾日三省五身”的道理。学到的东西能不能灵活运用，有没有由点到面，举一反三，直接关系到学习质量的高低。学问高深的大家尚且时常反躬自身，从而成为思想道德的楷模。何况作为高中生的我们？

最后我想说，我们在校期间的学习，不仅仅是为了评估自身学习水平——得到好成绩，同样也是为了掌握学习的能力，实现“学会学习”。社会的进步，科技的发展，知识的更新都要求人们要终身学习，从这个意义上说“学会学习”就等于“学会生存”。进而，“高效学习”就是给未来的“高品质生活”奠基，而究其本源，就在高效课堂中。