小鱼捉迷藏_大班绘画小鱼捉迷藏

小鱼捉迷藏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班绘画小鱼捉迷藏”。

中班美术教案：小鱼捉迷藏

活动反思

中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特点，并能进行分类。根据幼儿的年龄特点，我们展开了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能利用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。

活动目标

1.能发现不规则线条画里的几何外形，寻觅出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。

2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

活动准备

1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，PPT:小鱼捉迷藏。

2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，玄色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程

1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

师：这是一张奇特的线条画，在画里躲着很多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?

师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?

教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻觅相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻觅和发现不同的几何图形。

2.游戏导进,观看PPT。

1.请小朋友看看这里有一张神奇的图片，看看里面有什么秘密？(请两名幼儿在图片中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)小结：画里躲着圆形的小鱼、长方形的小鱼。

2.出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

3.幼儿继续观看PPT。

(1)师：你们想不想找小鱼?在电视里躲着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧往找一条吧。

(2)幼儿操作，教师提示幼儿要添画完全的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。

4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。

(1)拼图游戏。

与幼儿一起将操纵桌子拼起来，使画面变成大拼图。

(2)分享交换。

师：线条画里躲着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?

师：喜欢找小鱼吗?线条画里还躲着很多小鱼呢，我们把画带到班级里往，继续找小鱼吧。

教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇特和欣喜;分享交换可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。

活动延伸

1.将作品展现在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻觅“躲在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。

2.可在美工区提供其他外形的图形纸，展开“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，巩固熟习多种图形，进一步分享添画和装璜的方法。

活动反思

本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程当中，不断给孩子带来欣喜和挑战。孩子爱好盎然，画面布满童趣。我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出奇特。

活动开始，“一张画，躲着秘密”，一下就激起了孩子们发现的热情;“图形里躲着小鱼”，让线条画的范例蕴躲玄机，“和小鱼捉迷躲”让孩子们的发现之旅布满趣味，操纵时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷躲”的游戏情节已深进孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不由纷纭感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们延续发现和创作。

（设计：刘倩；执教：刘倩；反思：刘倩；评析：课题组）