七年级文言文倒装句_七年级文言文倒装句

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在文言文中，句子成分的顺序会发生变化，这

就是所谓的倒装句(变式句)。汉语的句子成分的顺序，一-般为(定)主[状]谓(定)宾

(全体)同学(都)做(语法)作业。文言文倒装句的常见形式:

1、古之人不余欺也。古代的人没有欺骗我。一.宾语前置

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚯蚓没有(锋利的)瓜牙，(强健的)筋骨。

二、定语后置

3、冰，水为之，而寒于水。

冰，是水做的，却[比水][更]寒冷。三状语后置

4、美哉，我少年中国。我们年轻的中国很美。

四、主谓倒装

试一试:

你能快狠准地判断出下列倒装 句的类型吗?依据是什么?

1、宋，何罪之有? 宾语前置

2、古之人不余欺也。宾语前置

3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。定语后置

4、人马烧溺死者甚众。定语后置

5、会于西河外渑池。状语后置

6、頒白者不负戴于道路矣。状语后置

7、汉军方围钟离昧于荥阳东。状语后置

B、善哉，祁黄羊之论!主谓倒装

翻译下列句子，归纳句式特点 ①青，取之王蓝，而责于蓝。

一[于(从)蓝]取、[于(比)蓝]青 ②陈涉等起(于)大泽中。

一>

[于(从)大泽中]起 ③电之以孝悌之，义。一[以(用)孝悌之义]申之 ④两人尝有德于项梁。一[于(对)项梁]有德

文言文中的状语后置一~般即指介词结构后置，其中尤以由“以”“于” 构成的介词结构居多。

翻译下列句子，归纳句式特点 ①将军战河北，臣战河南。

一>[于(在)河北]作战、[于(在)河南]作战 ②遂与秦王会渑池。一>[于(在)渑池]会见 ③得璧，传之美人。一>[于《给)]美人

④请奉盆缶秦王，以相娱乐。中[于(给)]秦王 有时，介词(主要是“以”“于”)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。判断方法一

状语后置句(介词结构后置句)一般会出 现“于”“以” 这样的标志性词语。

凡是出现“于”“以”这样的标志性词语的 都是状语后置句(介词结构后置句)吗?

1、(愚公及子孙)箕畚运于渤海之尾。《愚公移山》

2、(汉军)令骑将灌婴以五千骑追之。

判断方法二.1、确定主谓宾.2、明确定状补.3、是否在其位。

4、调换归各位

试一一试:换个方法，我能行。

1、宋，何罪之有? 宾语前置

2、古之人不余欺也。宾语前置

3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。定语后置

4、人马晓溺死者甚众。定语后置

5、(秦王与赵王)会于西河外渑池] 状语后置

6、頒白者不负戴于道路矣。状语后置

7、汉军方围钟离昧于荥阳东] 状语后置 一~

8、善哉，(祁黄羊之论!主谓倒装 小结

.方法一:状语后置句可以通过 “于”“以”来判断。.方法二:

1、确定主谓宾

2、明确定状补

3、是否在其位

4、调换归各位 当堂训练

1、下列句子中与其他句式不同的一项是(C)A、豫州今欲何至? B、臣实不才，又敢谁怨? C、若事之不济(成功)，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉?

2、下列句子与其他三项不同的一句是(C)A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也s 6*

3、'下列句中不是宾语前置的一句是(B)A、沛公安在? B、虽我之死，有子存焉。C、唯才是举。D、尔何知?

4、下列各句中不是宾语前置的一句是(D)A、何陋之有? B、唯余马首是瞻。C、时不我待。

D、马之千里者

1、不是宾语前置的一句是(C)A、之二虫又何知? B、卿欲何言?

C、安得广厦千万间。D、宋何罪之有?

2、'下列各句，与“何为而至于此?”句 式完全一-致的一句是A)A、君何以知燕王? B、夫子何哂由也? C、夫晋，何厌之有? D、何故而至此?

1、' 下列句中不含定语后置的一项是(B)A、人马烧溺死者甚众

B、客之美我者，欲有求于我也。

C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。

2、选出下列句中不含定语后置的一项(D)A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。

下列句子不属于状语后置的一-句是(A)A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。B、得复见将军于此。

C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也

下列句子属于主谓倒置的一句是(D)

A、身死人手，为天下笑者，何也?B、且焉置土石?

C、是可忍也，孰不可忍也?

D、子邪，言伐莒者?