《细菌与真菌在自然界的作用》教后反思(精)_细菌在自然界中的作用
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《细菌与真菌在自然界的作用》教后反思
福建省连江县文笔中学 吴静晖
本节课是在学生已经了解生态系统及细菌和真菌知识的基础之上,而进行的一节生物教学活动。细菌和真菌在自然界中是广泛分布的，与自然界中的动植物和人的关系非常密切。人们往往有这样的印象：细菌和真菌对人类都是有害的。可是本节教材通过一些图片和具体的事例，引导学生逐步分析，逐渐形成新的观点：细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用，没有了细菌和真菌，自然界也就基本停止了物质的流动，人和动植物的生活也会变得无法想象； 细菌和真菌对人类和动植物的作用是两方面的，既有有利的一方面，又有有害的一方面。从而使学生逐步形成从正反两方面辨证地分析问题的观点。
为了激发学生的学习兴趣，首先教师提出“如果自然界中没有细菌和真菌将会是什么状况？”等问题，让学生带着饶有兴趣的问题去思考、探讨细菌和真菌在自然界中的作用，实践着主动学习的学习方式。然后让学生举出发生在自己身上或自己身边的细菌和真菌使人和动物患病的例子。使学生明白细菌和真菌对人类和动植物有害的一面，并积极探讨如何防治这些疾病。这部分内容的教学更贴近学生的生活实际。
在“细菌和真菌与动植物共生”的教学中，更注重让学生借助视频、图片及文字介绍，在教师的引导下，分组探讨根瘤等共生现象的形成机理及意义，并进一步讨论了发生在动物和人体内的共生现象及其作用。在此基础之上，通过课后材料“以菌治虫”，让学生知道细菌和真菌还有有利的一面。使学生学会辩证地看待问题。
在“评价实验方案”的技能训练中，特别注重学生对实验设计的科学性进行反思，这是提高探究能力的重要环节。在教师的指导下，通过对三个实验方案的评价、分析，明白了各个实验方案可行或不完善的理由，更有利于培养学生设计实验方案的能力。
本节课通过从学生生活实际出发，创设情景，通过观察思考、表达交流，达到突破重点、解决难点的目的，进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。学生参与不同形式的多个活动，来学习细菌和真菌在自然界中的作用，体现着新课标所倡导的学生主体参与、探究及合作式等学习方式，培养学生多方面的能力。同时，也引导学生如何去预防某些疾病，学会选择健康的生活方式。
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