十二侵_笠翁对韵第15课十二侵

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十二侵

教学目标：

1、引导学生诵读《声律启蒙》下卷“侵”篇，理解大意。

2、熟读诵读韵文，体会中国优秀传统文化的韵律美。

3、学习诗词技巧，得到中国传统文化的有益熏陶，感受国学瑰宝之魅力。教学重难点：

1、指引学生理解韵文大意，了解其中蕴含的典故。

2、通过诵读，感受韵文的声韵美，意境悠远，从而陶冶学生的情操。教学课时：1课时 教学过程：

一、激趣导入：

1、复习导入 ⑴出示卡片

荣对（），喜对（），夜宴对（）

——（？韵）眉对（）,口对（），锦瑟对（）

——（？韵）⑵师：先完成对对子，并说说各属于《声律启蒙》中的哪一韵？

⑶小结：第一句是尤韵，第二句属于《声律启蒙》中的侵韵，今天我们就来学习“侵”篇对韵歌，请大家看

2、出示韵文（听录音）

二、读联识韵

1、读准字音

自己轻声读一读，要求读准字音，再同桌互读。

2、品读对韵

⑴找一找：韵文里藏着的对子可真不少，你能找出来吗？ ⑵生汇报（说说是几言对？韵脚是什么？）⑶指导朗读 师：谁来读一读？

师：简单的对子要读得干脆利落，多字对读起来既要流畅，又要让大家听出清晰的节奏，这样会更好听，不信，你们试试看？（自由读、指名读、教师范读、男女生对读、小组轮读）师：通过朗读对韵歌，你们有什么新发现吗？

生：压韵了，语言流畅，读起来琅琅上口，如唱歌般。⑷大声诵读

小结：《声律启蒙》节奏明快，琅琅上口，此外，书中还融入了大量的神话和历史故事，许多常见的典故和俗语。

三、诵联会意

1、自主学习

⑴你想知道韵文的意思吗？（在小组长的组织下结合注释学习）⑵你还知道哪些有趣的小故事吗？（小组内交流交流）

2、质疑解惑

⑴你还有什么不理解的？教师相机点拨。⑵教师补充文中的典故： A、“卞和尝泣玉” B、“子罕谢宝”

3、品联悟境。

出示：寂寂秋朝，庭叶因霜摧嫩色；沉沉春夜，砌花随月转清阴。（1）比一比：谁读得更好。（2）读中想意境。

（3）谁来描述句所描述的情境。

四、巩固拓展：

1、比一比

①看谁读得最熟练（选择自己喜欢的韵文小节读）②看谁记得多又多（师生对读，小组对读）③看谁聪明顶呱呱（学生试对对子）

2、谈一谈

学习了《声律启蒙》十二侵，你有什么体会、收获吗？

五、布置作业。

1、我会对 眉对（），口对（），野兽对（）。千愁对（），水浅对（）。

汤王剪爪对（）屈子沉江对（）。卞和泣玉因（），杨震辞金因（）。

2、把今天所学的典故说给家人听。

3、读句子，说意思，谈体会。（1）晓耕对寒钓，晚笛对秋砧。

（2）书生惜壮岁韶华，寸阴尺璧；游子爱良宵光景，一刻千金。课后填空题

1、江流天地外，山色有无中。

2、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

3、歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

4、汤王剪爪对楚子披襟，卞和尝泣玉对扬震固辞金。

5、书生惜壮年对游子爱良宵。