学前教育综合练习一_学前教育学综合练习
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综合练习
（一）一、不定项选择（30分）
1.学前教育中对3～6岁幼儿进行的专门机构是（）
A.托儿所B.托幼园一体化C.幼儿园D.SOS国际儿童村E.儿童福利院
2.我国第一所公立幼稚师范学校—江西实验幼师的创办者是（）
A.陈鹤琴B.陶行知C.黄炎培D.张雪门E.蔡元培
3.奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（）中接受教育。
A.家庭B.幼儿园C.儿童公育机构D.学校E.学前班
4.某次教育活动需要达成的目标是指（）
A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标E.长期目标
5.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则
E.因材施教原则
6.（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师E.保健人员
7.学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）
A.美学的知识B.审美动机C.表现美的技能D.发现美和欣赏美的能力
E.表现美的能力
8.（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A.科学的幼儿体育活动B.对体育活动的兴趣C.教师的示范作用D.开展与体育相关的游戏E.自由活动
9.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏E.音乐游戏
10.幼儿夏季每天的户外活动的时间不少于（）
A.3-4小时B.2-3小时C.5-6小时D.半小时E.15分钟
11.幼儿在学习中的学习特点包括（）
A.学习目的的强制性B.学习方式是潜移默化的C.学习动力来自幼儿内部
D.游戏是幼儿的自主活动E.学习方向的积极性
12.幼儿园课程内容是由（）决定的。
A.计划B.目标C.方式D.评价E.国家
13.在直观形象法中示范性最强的是（）
A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法E.实验法
14.教育活动的多样化，取决于教育内容的（）
A.知识性B.科学性C.丰富性D.专业性E.生活化
15.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）
A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素E.想象力
16.陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）
A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法
17.下列功能中属于家庭教育功能的是（）
A.娱乐功能B.组织生产C.培养社会角色D.繁衍后代E.休息娱乐
18.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系
A.领导关系B.伙伴关系C.监督关系D.从属关系E.补充关系
19.特别适用于不易见面的家长联系的书面联系方式是（）
A.家长园地B.问卷调查法C.宣传板D.练习手册E.电话联系
20.幼儿园教的主体是（）
A.保育员B.幼儿教师C.保健医生D.园长E.教导主任
21.下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的是（）
A.理智B.刚毅C.热情D.自主E.偏心
22.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）
A.与家长沟通、交流感情B.督促孩子完成作业C.检查孩子身心状况
D.提醒孩子尽早进入学习状态E.教孩子礼貌待人
23.以为新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）
A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈就来接你C.你现在想妈妈了嘛？妈妈一下班就来接你D.妈妈下午5点来接你E.即使妈妈不来接你，老师会送你的24.科学研究的特征是（）
A.继承性B.创新性C.系统性D.控制性E.计划性
25.教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西地方法是（）
A.教育经验总结法B.个案法C.调查法D.访谈法E.质性研究法
26.英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（）
A.《大教学论》 B.《母育学校》 C.《世界图解》D.《爱弥儿E.《教育漫话》
27.我国传统文化是一种（），特别注意道德教育。
A.感性文化B.伦理文化C.知性文化D.智性文化E.理性文化
28.上课时，教师对幼儿的坐姿要求是（）
A.昂首挺胸B.双脚并拢C.把手放在背后D.坐稳且端正E.幼儿自觉舒适即可
29.智力游戏、音乐游戏和体育游戏是（）
A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏E.集体游戏
30.让幼儿直接感知认识对象的方法包括以下（）
A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法E.参观法
二、填空题（15分）
1.从年龄段上看，学前教育包括___________________两个阶段。
2.学前教育学是专门研究学前教育_____________________的科学。
3.18世纪后_____________的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。
4.格赛尔基于双生子爬梯实验，提出了_________________。
5._________________的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
6.幼儿园保健工作要坚持__________为主的方针。
7.______________________是幼儿园教育的中心任务。
8.学前教育研究在抽样时应注意样本的_________________________。
9.幼儿教育过程的基本矛盾是_________________________，与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。
10.遗传素质是使幼儿身心发展的________________________________。
11.幼儿在游戏中，往往更关注________，而不是游戏结果。
12.幼儿在游戏中总是__________体验强于_________体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
13.我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园______________。
14.__________既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。
15.学前教育的工作对象是_____________的幼儿。
三、判断说明题（25分）
1.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。
2.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。
3.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。
4.游戏是幼儿自觉的学习活动。
5.幼儿园与小学阶段教育的区别是小学开始分科教学。
四、简答题（20分）
1.当前国外有哪些学前教育流派？
2.简析影响儿童发展诸因素及其相互关系？
3.简述幼儿园教学的特点？
4.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的意义？
五、论述题
1.幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些？
2.如何树立正确的游戏教育观？
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