尽改一言堂鸟飞鱼跃 远谋千载业柳暗花明_鸟类中什么鸟飞得最高

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尽改一言堂鸟飞鱼跃 远谋千载业柳暗花明

邓州市十二中学 薛学吉

本期以来，我校全面贯彻落实了市教体局“课改推进年”的重要举措，坚持高效教研的发展战略，以课堂改革为重点，以提高课堂教学效率为关键，大力加强校本教研，更新理念，创新机制，规范管理，与时俱进，将我校教学教研工作推向新的阶段，为我校实现“环境一流、师资一流、质量一流”的目标奠定了坚实的基础。

一、坚持实施“走出去，请进来”的发展方针，用先进理念引领课改，全力推进课改大发展。

2011年春至今，我校多次派出业务领导到课改名校学习观摩，收集了大量的课改资料，供教师们学习参考，更新理念；先后安排十几位一线教师到杜郎口中学考察研修，获得了第一手材料和真实体验、感受；邀请外地具有成熟课改经验的教师作报告、做课，邀请教研室领导到校指导课堂改革，邀请兄弟学校领导和教师指导交流……坚持落实“走出去，请进来”的发展理念，为我校在课改实践中倡导的“理论引领、实践体悟、内化提升”三部曲奠定了丰厚的理论基础，从而逐步迈上了新课改的康庄大道。

二、不断加大教学硬件设施投入，启动经济杠杆为课改保驾护航，稳步实施课改大跨越。

为保证新课改的顺利实施和稳步推进，我校不断加大课改资金的投入。自2010年春我校成立至今，已先后修建了

设备齐全的学生公寓楼、教师公寓楼，800平米的餐饮大厅；先后为各科室、办公室配置电脑，为教师配置了U盘，为班级配置了多媒体教学设施，为教室四壁配置小黑板，为14位优秀课改教师统一购置了笔记本电脑……这一切，无疑为学生创建了安全舒适的学习环境，为教师提供了科学先进的办公设备，为我校的课改推进工作提供了最有力的保障，也为我校下一步实现课改大跨越启动了一个良好的开端！

三、抓活抓实教学教研模式，注重即时评课反思，确保课堂教学改革规范高效。

我们始终坚持以杜郎口中学的教学模式为蓝本，结合我校实际，活学活改，将杜郎口中学的先进教学模式、教学经验有选择性地内化为我们自己的东西，并结合实际实事求是、踏踏实实地进行了再创造、深发展。

1、构建多种教研形式，力求教学教研实用高效。

我校精心构建了“以解决课堂教学问题为目标，以课例分析为载体，以骨干教师为龙头，以同课异构、个性设计为主要形式”的研修模式，广泛开展“专题教研、文字书面教研、网络教研、反思诊断教研”等多种形式的教研活动，力求全面把握文本思想，灵活掌握教材教法，拓挖思悟教学精髓。

2、统一备课流程，注重个性化设计与反思。

利用寒暑假，我校全体领导班子以及先后两次去杜郎口学习过的教师聚在一起，对导学案的设计意图、编制流程、环节设置、使用规范等进行了深入探究、归纳总结，出台了“十二中导学案设计基本规范”，以备课组为单位，按“集备—分备—审备—复备—补备的备课流程进行导学案的编制，确定了导学案中适合教师因势利导、学生自主探究的基本环节步骤，力求体现学法指导，注重个性化设计与修改，强化落实教后反思，大力倡导特色课堂。

3、领导以身作则，亲历亲为，始终把课堂作为推进课改的主战场。

中心校徐扬校长堪称白牛课改的领头羊，善思勇为、雷厉风行：谋求多方建校资金，为课改保驾护航；每周必到校视导、听课，亲情关注教师工作和生活。业务组长王文旭多数时间在初中上班，时刻关注课改动态，深入课堂，指导课改；参与教研，品评反思；督查导学案及作业，关注师生教学反思效果。

丁校长坚持把教室当成自己的办公地点，参与转课评课、反思交流等教研活动，获得第一手课堂教学信息，并及时反馈给教师，因人制宜做好指导，无疑为广大教师做出了最有说服力的表率。

4、坚持落实转课评课制度和反思会制度，力求每堂课都精彩、高效，快速提升教师教学教研能力。

学校领导及部分优秀课改教师组成了“转课评课值日组”，深入班级，加大对课堂教学的督查力度，精细化管理师生课堂教学行为，并将转课过程中授课教师的优点及不

足、学生课堂上的亮点或问题记录在“课堂评价表”上，反思会上提请其他教师学习、推广或及时整改。

为将转课评课制度落到实处，实现常态化管理，每天中午1:30-2:00全校教师分级段集中反思。反思时授课教师畅所欲言，不能有“讳疾忌医”的心理，反思必有记录，反思必有整改。评课要不徇私情，要敢于说不，不仅指出问题所在，还要有解决问题的策略；对于缺点较多的课堂，更要及时与授课教师交流反思，归纳总结，探讨解决办法，对于共性的不足或优秀的课堂做法要及时公布，力争在短时间内消除或推广。

三个月来，我校坚持周周有专题，天天有反思，堂堂有人评，人人有提高。目前，十二中的教师已经形成“敢于正视自我，勇于提升自我，乐于质疑创新，耻于自闭不前”的良性心理，真正用实际行动践行了“严格是最大的关爱，批评是最大的福利”。每个教师的反思会记录本上都记得密密麻麻，有自己和别人的优点和不足，有针对某个问题的整改措施，有自己的真实看法和建议。教师参与课改探索、研究教材教法、优化课堂教学的积极性空前高涨，我们的每节课都是朝气蓬勃的、自主开放的，教师之间相互听课交流蔚然成风，多数教师的听评课活页记录都在60节以上，校长和业务领导听课达100多节次。

今春以来，全市先后有40多所学校的领导和教师到我校学习交流课改经验，校园里、教室里、办公室里，到处都

有参观、听课、交流的教师，最多时每天达100多人次。这对我们的课堂教学不仅是一种督促和鞭策，更是对我们师生教与学能力的催化和提升！

四、以评促教，以测促学，以活动为载体提升师生综合素质，打造规范有序、张弛有度、智能并举、自主高效的特色校园。

我校以课堂教学评估为中心环节，建立了规范化、科学化、制度化的课堂改革工作评估指导体系，对教师的课堂教学做好及时有效的评价，落实奖惩办法，使课堂改革有目标、有计划、有保障地实施和深化。坚持实施“日抽周测月考”制度，每天都要对各班不同层次的学生进行抽测，每周都要对各年级2-3个学科进行随机周测，每月保证有一次大型摸底考试。有效地提高了不同层次学生的成绩，培优补差效果明显，学生整体成绩正在逐步提升。

实施新课改以来，我们一直坚持“引领学生思辩，张扬学生个性，挖掘学生潜能”的教育教学理念，依托丰富多彩的校园文体活动，给师生最大限度地提供展示自我的舞台，旨在打造规范有序、张弛有度、智能并举、自主高效的特色校园。

“志在巅峰不辞遥，新竹正欲冲天高。”我坚信，在上级领导的支持和关怀下，在兄弟学校的指导和督促下，在广大师生的不懈努力和锐意创新下，我校的课堂教学改革必将高效推进，纵深发展；我们坚信，在每一位教育同仁的共同

推进下，我们邓州的课改工作也必将取得历史性的辉煌！