农村小学音乐教学的发展方向_农村小学音乐欣赏教学

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农村小学音乐教学的发展方向

1、选择适合的教材

农村小学音乐教学最重要的就是教材，所以在选择教材的过程中必须予以重视。根据实际教学情况来看，人音版教材与农村音乐教学环境较为接近，而新版教材的内容完全体现出新课改的深刻内涵。教材以单元主题为教学重点，而且在其中添加了大量图片，通过图谱加强音乐教学活动，这与传统的音乐教材有着很大不同。教学过程更加强调学生未来的发展，重视学生个性强化，将教师为教学主体的模式，转变为以学生为教学主体，教师进行辅助工作的模式。

2、提高教师专业水平

在选择教材后，需要教师提高自身的专业水平。为了解决农村小学音乐教学缺少专业音乐教师的问题，可以对音乐教师进行系统性的培训，让教师获得更加丰富的专业技能，并且鼓励音乐专业的大学毕业生到农村支教，从本质上提高农村小学音乐教育水平。

3、提高音乐教学设施

音乐教学需要一部分配套设施，例如，专业音乐教室、课堂使用乐器、音乐图谱画册等。只有齐全的教学设施，才能使音乐教学质量得到有效提高，使音乐教学获得更好的发展空间，吸引更加专业的音乐教师参与进来。

4、丰富音乐教学内容

音乐教学涉及的方向较多，其中包括丰富的教学内容，如果在教学过程中加入舞蹈训练，就可以发现具有天赋的学生；加入合唱训练，可以提高学生的团队意识；加入音乐欣赏内容，可以帮助学生培养艺术欣赏能力，让所有的学生都在音乐课上获得新的知识。

5、改善农村音乐教师现状

音乐教学中的困难主要是备课资料太少、教学条件差、任课太多、备课时间少等；有90%的音乐教师对地位和待遇表示一般和不满，说明音乐教师在农村小学教育中的地位和待遇还是很低的；农村小学音乐教师能参加培训的仅占40%，28%的教师偶尔参加过培训，34%的教师从来没有参加过任何培训，因为受学校教学环境、教学条件的限制和教学地位待遇不高的影响，有45%的音乐教师从来不进行业务自修，有59%的农村音乐教师对参加科研活动感兴趣，很想参与但不知如何做，仅有13%的教师参加了音乐教研活动，大部分教师偶尔甚至是从来没有参加过科研活动。