三轮轮复习案(典题例析9)_力学总复习典题例析
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2017-2018 三轮复习案（典题例析）
专题九 分析说明类题
P340
1.（2012·全国卷39题）阅读材料，完成下列各题。
（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）
2.（2013·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
（2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。(12分)
3.（2013·全国卷Ⅱ39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)
4.（2015·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原。(10分)
5.（2016•卷II39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）
6.（2016•卷III39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）
7（2017·全国卷Ⅰ40题）阅读材料，完成下列要求。
（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（12分）
8、2017•卷II 40.阅读材料，完成下列要求。（26分）
（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分）（2017•卷III）39.阅读材料，回答下列问题(28分)（2）构建人类命运共同体，需要世界各国共商共建共享。运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。(10分)
解题指导：
1、只将用哲学知识分析说明的题目归为一类。
2、用哲学生活知识回答问题，第一步是将你所用的知识有选择地再现出来
所谓有选择，是指只需要再现那些对解题有用的知识，如“运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因”，本题与实践与认识的关系无关，而与认识的反复性有关，所以不需要再现“实践是认识的来源，实践是认识发展的动力等知识”
3、所谓分析说明，就是用这个知识分析原因、关系、作用。也就是说，前面主观题学案中的一般方法均在此类题中适用。
4、如果说有什么特殊之处，就间必须将所再现的知识与需要解决的问题之间建立逻辑联系。
我们以“运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因为例”
①认识是主体对客体的反映。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约。这是在再现知识，②不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异这是对再现知识中主体不同导致感受不同的解释③纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。这是对客体状况（复杂）的解释
再如结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。人民群众是社会实践的主体和历史创造者；这是再现知识，树立人民是继承发展中华优秀传统文化主体的意识；根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展；增强人民群众的文化获得感。后面几句是利用这一知识对做法的设计和解释。
5、还有别外一种所谓说明分析题 我们以青岛两次模拟考试为例。
2018青岛一模39.阅读材料，完成下列要求。（12分）
新时代发展中国特色社会主义文化，必须继承和弘扬革命文化。请结合材料运用文化生活知识加以说明。
2018青岛二模 阅读材料，完成下列要求。(12分)
民法典的编纂体现以人民为中心的价值取向，运用政治生活知识加以说明。这两题只有问法有了一些变化，只需要对问题进行一定的变换，就成了我们熟悉的题
民法典的编纂体现以人民为中心的价值取向，运用政治生活知识加以说明。这个题实际是问“运用政治生活知识说明民法典的编纂是如何体现以人民为中心的价值取向的“，这就成为最简单的表现体现类题。只是对材料的解读和答案的组织需要些功夫。
“新时代发展中国特色社会主义文化，必须继承和弘扬革命文化。请结合材料运用文化生活知识加以说明“。其实是问“结合材料运用文化生活知识说明新时代发展中国特色社会主义文化，为什么必须继承和弘扬革命文化？这就成为原因依据类的题了。
6、因为典题例析不是按顺序编写的，这实际是最后一套。需要同学们明白的是，解题指导，仅仅是个指导，所谓“理论一经掌握群众就会变为物质的力量”，指导落实为行为，行为内化为精神，才能外化为解题的能力。只靠指导就能提高，那是唯心主义的想法。所有指导都是有关联的，那种认为这类题我只需要了解这些指导足够了的想法，无疑是形而上学的。
如果把所有指导归纳为四句话，就是“材料要看透，题目要审好，逻辑关联清，字迹不潦草。”
1.（2012·全国卷39题）阅读材料，完成下列各题。
中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。
不知从何时起，龙脑樟树糟我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。
1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！
科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。
（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）
2.（2013·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UF0等239个西文亭母开头的词语．此举引起了广泛的争论．有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染．”
“我想会不会过几十年，汉语成了汉荚混杂的话吉．”
“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱．”
支持《现代汉语词典》收录西文字字母词的人认为：
“在对外开放条件下，字母词的产生有其曲然性，应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” ……
（2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。(12分)
3.（2013·全国卷Ⅱ39题）阅读材料，完成下列要求。
敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。
材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)
4.（2015·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原。(10分)
5.（2016•卷II39题）阅读材料，完成下列要求。
2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。
十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。
2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）
6.（2016•卷III39题）阅读材料，完成下列要求。
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）
7（2017·全国卷Ⅰ40题）阅读材料，完成下列要求。“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。
《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀文化为己任，仅仅抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水雾台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出，引起强烈的反响，总首饰观众超过11亿人次，引发新一轮中国诗词热。
（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（12分）
8、2017•卷II 40.阅读材料，完成下列要求。（26分）
有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑......他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。
（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分）（2017•卷III）39.阅读材料，回答下列问题(28分)
中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出倡导人类命运共同体意识，2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为。共同构建人类命运共同体的主旨演讲，系统的阐述了人类命运共同体理念2017年2月。构建人类命运共同体理念被写入联合国有关决议。
中国式构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多。维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上。中国对全球减贫的贡献率超过70%，中国积极推进国际合作。一带一路倡议提出以来。已经有100多个国家和国际组织积极响应支持68个国家和国际组织同中国签署合作协议。
（2）构建人类命运共同体，需要世界各国共商共建共享。运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。(10分)
1.（2012·全国卷39题）阅读材料，完成下列各题。
（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）
（2）①辩证的否定是既肯定又否定，及克服又保留。②辩证的否定要求立足实践、不断创新。③科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。
2.（2013·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
（2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。(12分)（2）①不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象；②真理与谬误往往相伴而行，受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。③人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞．有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
3.（2013·全国卷Ⅱ39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)①任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)②游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)③应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。(3分)④从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。(4分)4.（2015·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。
（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原。(10分)①认识是主体对客体的反映。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分）②不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分）③纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（3分）5.（2016•卷II39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）
（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。（共12分）
6.（2016•卷III39题）阅读材料，完成下列要求。
（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）
人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。（4分）根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。（3分）发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。（3分）将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。（2分）
7（2017·全国卷Ⅰ40题）阅读材料，完成下列要求。
（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（12分）
（2)人民群众是社会实践的主体和历史创造者；树立人民是继承发展中华优秀传统文化主体的意识；根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展；增强人民群众的文化获得感。
8、2017•卷II 40.阅读材料，完成下列要求。（26分）
（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分）
辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现在事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的和创新的。
坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完善的精神。（2）（2017•卷III）39.阅读材料，回答下列问题(28分)
（2）构建人类命运共同体，需要世界各国共商共建共享。运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。(10分)
整体在事物发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，切合了世界各国对于发展的共同诉求。影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体各国积极响应。共同参与，加强双边多边合作，实现共赢共享。
