体育随笔_教学随笔体育

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关于“体育教学活动”的思考

淮安市老坝口小学幼儿园庄海红

体育活动是幼儿园孩子非常喜欢的活动之一，因为孩子天生好动，而且在活动时教师多以各种形式的游戏方式来开展，所以在每次的体育活动中孩子们都非常开心。那怎样来开展体育教学活动呢？我个人有些不成熟的见解，与大家一起探讨。

首先，《幼儿园教育指导纲要》曾指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”因此我们在平时开展体育活动时要让幼儿对活动有兴趣，吸引他们积极、主动地参与。课题的导入非常关键，是引起幼儿兴趣的重要环节。我们老师要采用新颖的形式导入，如：以故事导入、以歌曲导入、以接到一封信或一个电话导入等等。另外在形式上还要有多变性、情节性，以游戏的方式来开展。例如：我们训练跨跳能力可以用游戏“过小河”来练习；训练投掷能力可以用“小熊投篮”来练习；训练平衡能力可以用游戏“小羊过独木桥”来练习；训练钻爬能力可以用游戏“过山洞”来练习等等。

接着，我们还要注意体育教学活动的活动量问题，在平时的活动中，我们也发现有很多老师对活动量的把握不是很好。对于中、大班的孩子有时活动量太小，让幼儿玩得不够尽兴，而且各项技能训练比较简单，或者游戏的次数比较少；还有让幼儿等待的时间太长。这样一来在短短 的30分钟内，班级的几十个孩子都没有达到足够的活动量。因此我们在开展体育教学活动时，特别要注意根据本班孩子的年龄段和实际情况，安排的活动要让幼儿有足够训练或游戏的时间，达到规定的活动量，一般以幼儿微微感觉到累就可以了，但也要注意活动量不能太大。

其次，在体育教学活动中，我们还要注意对个别幼儿技能、技巧的指导，因为每个班级里都会有一部分孩子在技能方面发展得不太好。如：有的协调性不好、有的双脚跳不太好、有的平衡感不好。我们对这些幼儿在活动中要注意观察、即

使发加强训练，同时还要与家长沟通，请家长共同配合训练。

最后，我们在开展体育教学活动时，还要注意活动的结束环节。我们经常见到有的老师在组织体育教学活动时，由于时间的问题或者安排的问题，没有结束部分，游戏过后就草草结束。我觉得一节好的活动，总是需要有始有终的开展，不能有头无尾。幼儿在强度较大的活动后，需要适当来调整、休息身心，这样才更有利于他们的发展。结束环节也就是幼儿在教师的引导下调整、休息的环节，因此我们在平时的体育教学活动中，要注意结束环节的设计，让幼儿有一个慢慢放松的过程。

体育活动是幼儿园各项活动中非常重要的活动，因为促进幼儿的技能、技巧的发展，增强幼儿的体质是我们每个教师共同期望的目标。因此我们在开展体育教学活动时，要注意活动的设计、准备、安排，让每个孩子都能在体育活动中快乐地游戏，提高自己的技能、技巧。