浅谈电工电子实验室建设与管理1_电工电子实验室安全
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浅谈电工电子实验室建设与管理
名字
广东农工商职业技术学院机电系，专业 学号
摘要:高职院校以培养高级技术应用型人才为培养目标,实验室肩负着出人才和出成果的重要使命,在教学科研和人才培养中起着重要的作用。因此，加强实验室建设与管理，现实意义重大。本文结合本学院电子技术专业在实验室建设的实践，探讨了电工电子实验室建设与管理的途径以及改革设想，对于充分发挥实验室职能方面提出若干见解。关键词:实验室;建设;管理
0 引言
高校实验室具有教学和科研功能，是人才培养和技术开发的重要基地，是高职院校办好教学的基本条件之一；实验教学对于学生学习知识、掌握职业技能起到关键作用。实验室在实践教学中的地位是无可替代的,它是自然科学理论验证,生产力技术创新,人才培养的重要场所；是高校培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地。为了培养应用型人才,必须加强实践教学,在实践中完成理论的提升,在实践中提高动手能力,实验室是实现这些职能的必要条件。近年来，我国高等职业教育处于高速发展的阶段，随着学校的发展和教学理念的变化，实验室在建设和管理方面都遇到了新的问题，建立科学化、规范化、制度化是高职院校面临的新课题。实验室的建设既涉及专业和学科建设的整体规划，也涉及课程体系的改革，同时还与教学资源的整体配置布局息息相关。因此有效地加强实验室的建设和管理，必须优化实验室资源，积极探索试验室的管理模式和运作机制，充分发挥实验室的职能，创建规范化的实验室显得尤为重要。
电工电子技术专业及相关产业是新世纪最有发展前景的产业之一，其学科特点是实践性强，对于学生的动手能力有较高的要求，实践教学是学生在校期间获得实践能力和综合职业能力的最主要途径和手段。因此对电工电子专业来讲，加强实验室建设和管理显得更为重要。本文结合电子技术专业在实验室建设的实践，探讨了电工电子实验室建设与管理的途径以及改革设想，就如何充分发挥实验室职能，从而培养和提高学生的职业素质方面提出若干见解。1 电工电子实验室建设与管理必要性
1.1 电工电子实验室建设存在的问题
第一，实验室的人员问题。实验室人员对于实验教学质量具有决定性的影响。根据教学实践，实验教学人才分三类：实验指导教师、实验技术人员、一般管理人员。实验指导教师的基本职责是科研和教学。实验室技术人员的职责就是保障实验仪器设备的完好，开发使用仪器设备的潜在功能，保障实验耗材品种规格符合要求、质量可靠。一般管理人员负责上报统计数据、办理报销、实验室环境卫生、实验分组和实验室日常管理。实验室人才建设方面存在的问题：学历层次高的理论教师普遍不愿意到实验室工作；实验室与教研室在薪酬待遇存在差距；实验员编制问题等。
第二，实验室的设备数量问题。从学校的资金利用角度思考，必须考虑其资金投入带来的收益。由于在校学生人数增加，当前高校实验室普遍存在部分实验器材数量不足、部分昂贵设备利用率不高的问题。在实验室建设过程中，实验设备的引进数量问题要通盘考虑，应考虑专业需求并根据预测的实验教学任务来确定。
第三，实验课程与课程实验问题。当前高职院校的课程设置有如下特点：分理论课程和
实验课程，两者直接相联系。理论课程主要有专业课老师在课堂上讲解；实验课程是为培养学生的需要而独立设置的实验课，其实验的目的就是验证相关理论的正确性，同时提高学生动手能力和职业技能。由于不同课程对于实验的要求有差异，如部分课程偏重于理论，对于实验的要求较低，可以考虑将实验内容列入理论课程的范畴，不必考虑专门的实验课时与理论课时分离。因此，实验室在安排实验课程的过程中，必须考虑某一门课程的实际需要，在实验时间、实验场所、实验设备有合理的安排。
第四，实验室的效益问题。当前高校实验室普遍缺少有效的效益评价机制，其后果是导致实验室资源浪费、工作人员积极性不高、管理效率低等问题。当前面临的问题是如何建立有效的评估制度以充分发挥实验室的仪器设备最大利用率、杜绝浪费。4 结 语
实验室建设和管理的问题不是很快能解决的，要完善实验室管理体制、是一个长期的过程。只有从多方面加强实验室的建设和管理，提高实验室的管理水平，才能满足教学和科研的需要，提高实验教学质量和服务效率，培养出社会需要的综合性人才。实验室的建设与管理必须适应社会发展的需要，积极地进行科学管理方法的探索与创新，使实验室成为创造性教学的地方，充分发挥它在培养人才中的作用。参考文献
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