初中英语教学重点难点突破之我见_初中英语重点难点

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初中英语教学重点难点突破之我见

重点和难点的讲解是教师课堂的主要内容。如何突破教学中的重点和难点内容是上好一堂课的关键。接下来，我一七年级上Unit3 Is this your pencil?(Section1a-1c)为例，谈谈我的看法。

一．精心备课，把握重点和难点

Is this your pencil?(Section1a-1c)的重点是能够正确使用一般疑问句确认物主关系并坐简略回答。教学难点是能够正确使用名词性物主代词：mine, yours, his,hers.二、关注学生差异，调整教学难点。要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。富家桥镇中学初一学生基础薄弱，学生个体差异较大。对于本单元名词性物主代词的教学要循序渐进，反复讲解和练习，让学生掌握名词性物主代词。

三、实物教学和游戏教学相结合。

本单元Section1a-1c部分词汇像pen, pencil,eraser,dictionary等都是学生平常学习中使用过，运用实物引出教授新词直观形象，结合“大小声”游戏反复操练词汇，即增加了学生的学习兴趣，有让学生巧妙的掌握了词汇。

四、多媒体辅助教学法。

运用多媒体课件分析和讲解Is this/that...?句型及其肯定和否定回答。多媒体课件由于其形象直观特点，能使抽象东西形象化，既突出重点，又能使难点化难为易，从而使学生对所学知识记得牢，兴趣盎然，增加美感。

五、情境教学法。

运用学生的book,pencil,pen等用具教师提问，学生回答操练Is this/that...?句型并引出名词性物主代词，对名词性物主代词结合课件进行讲解。同学与同学之间小组合作操练重点和难点句型，通过反复操练加强学生对重点和难点的理解和把握。

六、游戏活动法。

猜猜小游戏，利益学生的书、铅笔、钢笔、橡皮等文具让学生猜猜是谁的，充分调动学生的学习兴趣，围绕教学中的重点和难点，设计生动活泼，寓教于乐。

七、巩固练习法。

练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法。设计一系列有关Is this/that...?和名词性物主代词运用的练习，检验学生对于本单元的难点和重点的掌握，对于容易出错的地方进行精心讲解，突破难点和重点内容。

以上是，我对英语教学中难点和重点突破的一些小办法，还有很多不足之处，欢迎其他老师进行指正。