区域方案_转区域方案

2020-02-29 其他范文下载本文

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《指南》让科学育儿进入千家万户

——家长开放日区域活动方案

班级：中一

教师：宋秀娟温英杰时间：2014.6.19

《指南》颁布以来，我园积极贯彻落实《指南》精神，用《指南》来引领工作，家园共育共成长，转变家长的育儿观念，让科学育儿进入千家万户，为此，邀请家长观摩幼儿区域活动，并做好记录，更科学全面的了解幼儿的一日生活。幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

一、基本情况分析：

升入中班以来，孩子们无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。为此，我班开设5大区域，包括：建构区、语言区、美工区、益智区、角色区。并制定了详细的目标。主要表现在以下几个方面：

二、本学期目标

建构区目标：

1．鼓励幼儿拼成各种不同的形状，然后组成各种物体，培养幼儿的创新思维、动手能力。

2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3．遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。

语言区目标：

1．创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。

2．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3．能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。4．理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解、美工区目标：

1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2．能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。3．发展幼儿的创造力、想象力。

益智区目标：