幼儿园工作规程重点_幼儿园重要工作规程
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幼儿园工作规程
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1.3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的基础阶段。
2.幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
3.培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
4.发展幼儿智力 增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
5.爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
6.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
7.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。
8.幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。
9.积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。
10.11.保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
12.灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
13.个性健康发展。
14.15.合理地综合组织各方面的教育内容，充分发挥各种教育手段的交互作用。
16.17.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
18.教育过程。
19.教育活动的内容应根据教育目的，地选择和组织。
20.组织活动应根据不同的教育内容。充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
21.22.23.应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间 材料）、游戏材料应强调多功能和可变性。
24.应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。
25.并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
26.幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
27.28.育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
29.30.幼儿园可实行对家长开放日的制度。
31.幼儿园应密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动．争取社区支持和参与幼儿园建设。
简答
1、幼儿园保育和教育的主要目标是：
（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
（3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
2、幼儿园教育工作的原则
（1）是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
（2）遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
（3）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
（4）合理地综合组织各方面的教育内容，井渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
（5）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
（6）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
3、幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
1．B．《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。2．D．幼儿园的主要活动是游戏。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。4．C．遗传因素是先天因素的最重要内容......
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