认识钟表反思_认识钟表教后反思
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《认识钟表》课堂教学反思
时间是抽象的，但是每时每刻伴随着孩子左右，因此，再教研课上，我组织了《认识钟表》的教学活动，发现幼儿对时钟的学习兴趣浓厚，回顾整个教学过程，反思如下：《认识钟表》教学目标1.教育幼儿养成按时作息，珍惜时间的好习惯。2.进一步发展幼儿的观察力、思维力和动手能力。3.引导幼儿初步了解时钟表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
围绕教学目标，教学活动的第一环节我是以声音片段引出钟表，激发幼儿的学习兴趣，并在课件中加入各式各样的的钟表（如闹钟、壁钟、手表、钟楼等）让幼儿对时钟有更全面的认识。
第二环节 借助“小猪的钟表店”让幼儿对钟表的外形有一个正确的认识。再提问中引出分针、时针、12个数字及数字的排列位置，并且操作钟面把时针和分针都拨到12的位置上，反复将分针拨动一圈，让幼儿发现分针与时针的小秘密，让幼儿能够记忆深刻。接下来是一个小操作活动，《把钟面补充完整》分别让幼儿把钟面缺少的东西补充完整，这样在活动中巩固了本环节的学习要点。
第三环节 借助课件《小明的一天》让幼儿观察钟面及时间，引导幼儿得出结论：分针长长指12，时针指几是几时。并且自己操作钟面，我来说时间，幼儿来拨时钟，加深记忆。
第四环节 这一环节是和幼儿一起欣赏儿歌《钟表店》并且做韵律操，让幼儿能够放松身心，并且了解时间的宝贵。
第五环节身心放松的孩子们精神饱满，因此我设计了两个思考题，1.对比两个钟面，时间是一样的，为什么小明做的事情是不一样的？2.古代没有时针，古人是怎么看时间的？希望能让幼儿能够多层面的了解钟表的知识。
最后是一个游戏《找房子》，在上课前，给每人发了一个带有时间的纸条，并且在黑板上贴了六个带有时间的小房子，让幼儿找到和自己时间一样的房子。设计这个游戏，主要是希望全体小朋友能够参与，并且掌握时间的认读。
本次教学实践中发现的优点:1.利用幻灯片让孩子了解更多的钟表知识，激发了幼儿对钟表认识的兴趣。2.小操作活动，让幼儿动脑动手的同时巩固所学的知识。3.欣赏儿歌《钟表店》并做韵律操，让幼儿在活动中了解时间的宝贵。
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