《我的第一本书》导学案_我的第一本书学案
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《我的第一本书》导学案
初二语文组2012、3
【教学目标】１、整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。
２、激活生活体验，感悟作者内心情感。
３、加强联想与想像能力的培养，培养语言表达能力。
【教学重点】联系自己的学习经历，感悟知识改变命运的深刻内涵。
【教学难点】理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生意义。
【课时安排】1课时
课前延伸
【知识乐园】牛汉，原名史成汉，１９２３年生，山西定襄县人。２０世纪４０年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。１９５５年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“*”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。７０年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》、《悼念一棵枫树》、《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
【预习检测】
1.给下列画线的字注音。酷()似掺()和（）脊()背枉()读磨磨蹭（）蹭
2.解释下列词语。
幽默：凄惨：酷似： 奥秘：翻来覆去：
掺和：知书识礼：
课内探究
【感知内容】（默读课文思考）
１、课文围绕书写了哪些方面的内容？（用两个字概括）
２、课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物？这些人物与书又有怎样的关系？
【捕捉情感】（自读课文，合作学习、自由讨论发言）
１、说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情？
2、课文中哪些语句写出了作者对这一本书的难忘之情？
3、你认为作者在文中说的“人不能忘本”本是什么？
4、没有课本的乔元贞考了第一名，父亲认为他比“我”有出息，请比较“我”和乔元贞后来境遇的不同，谈谈你有何看法。
【体验感悟】有人说，苦难是人生的一所大学，许多人正是在逆境中奋发，成就了一番惊天动地的伟业。你怎样看待人生中的苦难？（请运用修辞方法写写自己的观点）
【课堂小结】
【作业布置】
1、人生有很多第一次，有的已经淡忘，有的却在我们记忆的深处留下了美好的色彩，请阅读语文主题丛书《心灵深处的足迹》一单元，相信你会收获很多。
2、请你以“人生第一课”为题，写一篇简短的读后感。
课后提升
【名句积累】
1、磨难是人生的另一颗太阳。没有我的特殊的人生经历，就没有我的诗，如果没有我的痛苦而丰富的人生，我的诗也必定平淡无奇。——牛汉
2、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家
3、生活里没有书籍看，就好像没有阳光；智慧里没有书籍看，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
4、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
5、盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
——司马迁《报任安书》
学（教）后记
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