幼师专业理论试题_幼师理论考试试题
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2013年幼师专业理论试题
一、选择题（每题1分，共20分）
1、（）是我国一贯的教育方针。
A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展
2、（）是教育目的在学前教育阶段的具体化。
A.学前教育内容B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育目标
3、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）原则。
A.独立自性B.发展适宜性C.保教结合D.综合性
4、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动
5、幼儿发烧到38.8度，属于（）。
A.低热B.高热C.中度发热D.超高热
6、皮亚杰把儿童智力发展划分为四个阶段，它们依次是（）。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段7、20世纪30年代我国幼教界有“南陈北张”之说，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。A张汉良.B.张之洞C.张宗麟D.张雪门
8、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。
A.社会发展的需要B.教育方针C.教育政策D.学前儿童的需求
9、积木、穿珠、拼版等材料应投放在（）。
A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区
10、刚入园时，幼儿与家人暂时分离后会出现情绪不安的表现，称为（）。
A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳
11、幼儿对同伴说“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。A夸耀式说谎.B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式说谎D.模仿式说谎
12、幼儿不小心误服了药物，如果药性不严重的话可以给孩子喝（），以减低胃内药物的药性；如果较严重或对所服何种药品不清楚，应立即送医院观察处理。
A.牛奶和清水B.醋和清水C.橙汁和清水D.糖水和清水
13、幼儿最初社会性发生的标志是（）。
A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现
14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？
A.做游戏：遵守交通规则过马路B.知道饭前便后要洗手
C.给娃娃吃饭、穿衣D.儿童能算出2+3=515、人类短时记忆的广度是（）个信息单位。
16、幼儿教育的阶段性由幼儿（）决定。
A.身心发展的年龄特征B.身心发展水平C.身心发展速度D.家庭环境
17、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）。
A.钙B.氟C.磷D.维生素D18、在方位知觉方面，4岁儿童（）。
A.仅能辨别上下B.开始能辨别以别人为基准的左右方向
C.开始能辨别前后D.开始能辨别以自己为基准的左右方向
19、世界上第一所幼儿园的创立者是（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭20、4—6岁学前儿童每日每千克体重水的供应量是（）ml。
A.110~155B.100~150C.90~110D.70~85
二、填空题（每题1分，共20分）
21、当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一同出现的其他东西，这种现象叫做_______________________。
22、婴儿教育的原则里面强调在婴儿的心理训练中，要优先发展儿童____________________的和动作训练。
23、幼儿德育是根据幼儿身心发展的特点，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿的____________________和个性。
24、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其______________________________________发展。”
25、幼儿美育的主要目标是培养幼儿初步的____________________和表现美的情趣与能力。
26、多动症也称作轻微脑功能失调，这是一种____________________，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动、行为冲动，情绪不稳定。
27、___________________的发展是幼儿创造性思维发展的核心。
28、幼儿自言自语有两种形式：一种是________________，一种是问题言语。
29、攻击性行为是他人不愿接受的、出于故意或工具性目的的伤害性行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害、___________________和间接的、心理上的伤害。
30、学前儿童的消化能力太弱，所以应培养幼儿_________________、定时定量、少吃零食、不偏食、不吃过热过冷食物等习惯。
31、当幼儿不小心扭伤，初期应停止活动减少出血，采用______________，以达到止血、消肿、止痛的目的。
32、在教具研制方面，福禄培尔做出了突出的贡献，他研制了一套教具，被称为________________，在世界范围内产生了广泛的影响，开创了后世幼儿教具和玩具制作的先河。
33、___________________是陈鹤琴教育思想的核心，是在批判传统教育中埋没人性、读死书的死教育的基础上提出来的。
34、___________________是在教师指导下，由幼儿自己确立活动的内容并进行探究的一种方法。
35、角色游戏是学前儿童教育活动中典型的游戏，通过使用替代物并扮演角色，以_______________和想象创造性地反映周围生活。
36、情绪和情感的作用有适应作用、动机作用、调节作用和___________________。
37、气质是一个人所特有的心理活动的动力特征，它表现为心理活动的__________、强度、稳定性和指向性等方面的特点和差异组合。
38、幼儿早期的儿童是以直觉行动思维为主，幼儿中期儿童以______________________为主。
39、_____________能使人保持正常味觉，促进食欲，还能参与维持免疫功能、促进创伤愈合等。
40、手足口病是由________________引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数幼儿会引起心肌炎、肺水肿等并发病。
三、简答题（每小题6分，共30分）
41、简述学前儿童运动系统的保育要点。
42、简述学前儿童思维能力的培养。
43、简述幼儿记忆发展的主要特点。
44、简述幼儿教育工作者在环境创设中需要注意的问题。
45、简述幼儿注意分散的原因。
四、案例分析题（8分）
46、星期一，A老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育孩子。我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了。还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法„„”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与应遵循哪些原则？
五、论述题（10分）
47、请结合幼儿园家园中的实际情况论述我国幼儿园教育中的四个特殊原则。
六、活动设计题（12分）
48、请设计一个语言领域活动：儿歌《小朋友爱清洁》
附儿歌：小鸭叫，呷呷呷，叫我剪指甲；
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕；
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳；
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗；
小朋友，爱清洁，人人都喜欢。
答案及评分标准
一、选择题
1~5 BDBBC6~10 BDDAC11~15 BADCC16~20 ABCCC
二、填空题
21、偶发记忆
22、感知能力
23、社会性
24、身心和谐
25、感受美
26、行为障碍
27、想象
28、游戏言语
29、语言伤害30、细嚼慢咽
31、冷敷
32、恩物
33、活教育
34、自由发现法
35、模仿
36、信号作用
37、速度
38、具体形象思维
39、锌40、肠道病毒
三、简答题
41、简述学前儿童运动系统的保育要点。
答题要点：（1）培养儿童各种正确的姿势，防止脊柱和胸廓畸形（1.5分）
（2）合理组织户外活动和体育锻炼（1.5分）
（3）供给充足的营养（1.5分）
（4）衣服、鞋帽应宽松适度（1.5分）
42、简述学前儿童思维能力的培养。
答题要点：（1）不断丰富学前儿童的感性知识（1分）
（2）帮助学前儿童丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言（1分）
（3）开展分类练习活动，培养学前儿童的抽象逻辑思维能力（1分）
（4）日常生活中鼓励学前儿童多想、多问，激发其求知欲，保护其好奇心（1.5分）
（5）开展各种游戏（智力游戏、教学游戏），培养儿童的创造性思维（1.5分）
43、简述幼儿记忆发展的主要特点。
答题要点：（1）容易记容易忘（1分）
（2）记忆带有很大的无意性（1.5分）
（3）以形象记忆为主（1.5分）
（4）机械记忆多于意义记忆（1分）
（5）记忆不精确（1分）
44、简述幼儿教育工作者在环境创设中需要注意的问题。
答题要点：（1）重视精神环境的创设（1分）
（2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用（1分）
（3）重视活动区对幼儿发展的作用（1分）
（4）注意安全卫生问题（1分）
（5）充分开发空间潜能（1分）
（6）注意环境创设的整体性（1分）
45、简述幼儿注意分散的原因。
答题要点：（1）无关刺激过多（2分）
（2）疲劳（1分）
（3）目的要求不明确（1分）
（4）注意不善于转移（1分）
（5）无意注意和有意注意没有并用（1分）
四、案例分析题（8分）
46、答题要点：《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：幼儿园应与家庭、社区密切配合，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。（1分）
（1）家园合作，为幼儿身心健康发展创造良好的条件（1分）
（2）家园合作，为幼儿认识和走向社会打下了基础（1分）
（3）家园合作，可以改进家庭教育方式，密切亲子关系（1分）
幼儿园教育与家庭教育合作的原则：
（1）尊重家长的原则（0.5分）（2）责任分担的原则（0.5分）
（3）区别对待的原则（0.5分）（4）及时反馈的原则（0.5分）
案例中A、B两位老师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否认了幼儿教师、家长都是幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。（2分）
五、论述题（10分）
47、请结合幼儿园家园中的实际情况论述我国幼儿园教育中的四个特殊原则。
答题要点：幼儿园教育的特殊原则是根据幼儿园教育的特点制定出来的，是幼儿园教育对教师的特殊要求。主要包括以下四条：
（1）保教结合原则。指幼儿园教师和保育员在工作中应牢固树立“保教并重”的观念，做到“保中有教”、“教中有保”。保和教二者不可偏废，不能割裂。（2分）
（2）以游戏为基本活动的原则。游戏是幼儿园的基本活动。在幼儿园，游戏包括幼儿自
发自主的游戏和教师组织的教学游戏，两者构成了幼儿园的基本活动。（2分）
（3）教育的活动性和活动的多样性原则。活动是幼儿发展的基础和源泉，教师要注意发
挥活动的作用，并组织形式多样的活动，充分发挥各活动的教育价值，想方设法调动幼儿参与活动的积极性，有效地促进幼儿健康成长。（2分）
（4）发挥一日活动整体教育功能。教师应充分认识到一日生活中的整体教育功能，寓教
育于一日活动中。一日活动中的各种活动不可偏废，各活动是一个有机统一的整体。（2分）
结合幼儿园具体事例酌情给分（2分）。
六、活动设计题（12分）
阅卷要求：（1）活动目标：目标明确、具体、有层次，适合幼儿实际；
（2）活动准备（1分）
（3）活动过程：活动组织有序，层次清晰，灵活运用各种教学方法，调动幼儿学习的积极性，有“开始”、“中间”和“结束”环节。（6分）
（4）活动评价或延伸（1分）
（5）活动过程设计新颖、构思巧妙、语言表达准确流畅，体现儿童情趣和启发性，符合新岗对语言领域的要求。既注重知识技能的培养，又注重幼儿态度、情感能力的发展。（2分）
