如何正确上网_正确上网

2020-02-29 其他范文下载本文

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如何正确上网

摘要：在无法阻止网络发展的今天，教师应如何正确引导学生通过网络获取有利信息，避免各类不健康的危害，使网络成为学生真正的学习良师。

关键词：网络, 危害，网络教育, 教师角色，如何引导

正文：

据去年我国的一项调查资料显示，我国上网人数已达到4650万人，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%以上。可见，网络已成为青少年学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。调查结果显示，已有53.7%的学生家庭购置了电脑，在中学生中有81.6%的学生上过网。这说明网络在学生中普及已经很高，家庭对电脑及网络也很重视，但是大部份的家长对电脑只知皮毛甚至一无所知，根本没有能力去指导和监督孩子上网，全凭孩子自主学习和操作。学生获取网络知识的途径主要有通过网络取得（占40.4%），以及书籍和向网友们请教，学校教育和家长教导则排在末两位，这表明学校教育和家长对孩子上网的指导还是远远不够的。

在缺乏家长和学校的引导下，学生漫无边界地在网上遨游容易产生各种问题：

一：孩子容易沉迷网恋甚至沉迷网络婚姻

根据我平时对各年级学生的了解，很多学生有似是而非的网恋经验。据《拉萨晚报》报道，拉萨市某中学近1／6的学生在网上 “虚拟婚姻”，拥有了一个“老公”或“老婆”。而且这些学生对待“虚拟婚姻”的态度十分认真，这种现象在拉萨如此，经济发达的地方情况更加让人担忧。

二：学生自制力较差，沉溺上网，性格容易变得孤僻甚至会疏离家人长时间上网，会造成懒于与人沟通，性格变得孤僻。据新华网最新调查显示：青少年沉迷上网的情况十分严重，六成受访者平均每天上网超过4小时，有一成人更达9小时，有六成受访者表示宁愿上网也不想与家人在一起。

三：依赖网络会影响学生心理

根据某报报道一位连续24小时“泡”在网上的中学生因出现思维障碍而被迫送往医院治疗。该学生已有两年网龄，经常上网“冲浪”，出事时仍坐在电脑前。心理咨询专家说，这种“网络性心理障碍”患者的人数正在上升，且治疗十分困难，目前我国对此还处于探索阶段，网络对心理的影响应该引起人们共同的关注。

四：网络黄毒侵蚀身心健康

目前，网吧普及率高，为了浏览黄色网站，玩黄色游戏，个别学生因此而逃学、堕落，甚至犯罪。这不仅严重毒害学生的心灵，还扰乱了学校周边的秩序。

五：网络游戏正在教孩子走上犯罪不归路

南方网讯为了偷钱去玩网络游戏，竟然将熟睡的奶奶砍死，将爷爷砍成重伤；为了检验游戏中“武士”的杀人绝招，竟然将这些招数用在17名少年的身上，夺取了17条人命。网络所营造的虚拟世界已经深入我们生活的每一个环节，而且正在以惊人的速度影响着我们的生活，网络游戏是最典型的例证。网络游戏已经成为一个打造百万富翁的“黄金”产业，然而这个以青少年为主要消费群，充满着暴力、凶杀、色情的产业，正面临着社会责任感的缺位，行走于灰色地带…

网络犹如一把双刃剑，在促进社会发展的同时，正在侵袭着人类的生活。因此加强对学生上网引导的重要性就不言而喻了。一般来说家长不经常上网，对网络的了解大都不如学生，有些甚至是网盲，对学生上网的引导显得力不从心。于是，学校和老师对学生上网的引导就至关重要了。那么学校和老师应如何扮演这个角色呢？

1．首先，学校应掌握网络教育的主动权

a)学生在互联网上接触到有害信息的危险，就像汽车可能出车祸的危险一样，我们并没有因为可能出车祸而不使用汽车，或不发展汽车工业。因此，我们不能杜绝学生接触网络，而应加强网络安全管理，增强学生自我防护的意识。具备条件的学校应当联网，并且宜早不宜迟。当学校联网时应将技术性防范与人为式监管有机地结合起来，并加强人为管理的力度和方式的研究，充分满足学生有效学习的需要。

b)学校可以设置信息技术课程教学对学生进行信息技术素养的教育。信息技术教师应克服单纯技术教育的观点，不仅要强调对学生进行知识和技能的培养，而且应当强化对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，并形成负责任地使用信息技术的习惯。

c)学校组织开展网络技术培训，加强多种形式的师资培训工作，提高全体教师网络信息技术能力，提高信息技术教育资源的使用实效，是学校掌握网络教育主动权的关键。只有当师生全员参与，积极协作，学生学有所为时，网络教育才不会成为教师的负担，家长心中的忧患，网络才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，并成为支持学生学习与发展的有力工具。

2．其次，老师要转化自己的身份角色

传统的教育观念中，教师的角色是“传道、授业、解惑”，教学方式主要表现在面对面地向学生传授知识和技能，讲究的是教什么与如何教,学生处于被动的地位。在网络普遍发展的今天，学生获取信息的渠道变得开阔，传统的师生关系发生了很大的变化，教师将不再作为知识的主要传播者，教师的权威地位受到挑战，角色转变已成为一种必然选择。

“一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递

知识的简单工具”。也就是说，教师自己首先必须能够熟练地操作各种先进的教学工具，会在信息的海洋中甄别是非。只有这样，才能有资格、有能力地帮助学生适应计算机和网络，才能指导学生从纷繁复杂的知识信息中选择、提取、组织和整合知识。因此，网络教育时代的教师应具备以下素质

（一）、大众传媒的多样化，教师作为信息源的垄断地位不复存在。教师应适应这种变化，成为学生获取知识、学习知识的指导者。要将外在的知识转化为自己的东西，需要通过学生主动学习和加工的过程。这就要依赖于教师教会学生以一种批判、创新精神的态度去对待知识；教会学生用最经济、最有效的方法去整合各种知识；教会学生对学到的知识进行自我再创造、构建起自己的知识体系，完成知识的内化。

为了利用网络提供的共享资源，教师可以事先指定信息查找的范围，让学生自己去搜集有关的信息，然后拿到课堂上进行公布，实现师生之间的共享和交流。可见，教师的职责不只是传授知识，而是指导学生学会运用知识进行处理和解决问题，实现知识的创新。

（二）、在未来的社会里，懂得与他人合作，就意味着向成功迈进。教师应与学生共同协作，成为学生实践活动的协助者。“要让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力”。这就需要学生多实践、多体验，这不是网络所能完成的，需要学校提供实践的场所和机会，需要教师对学生的实践过程进行组织和指导，只有在教师的协助下，才能完成学生探索、实践的活动。

（三）、信息社会的到来，虚拟社会的产生，教师应加强学生的教育实践，成为学生学会生存、适应社会的引导者，教育培养的应是社会的人，网络是虚拟社会，虽然可以帮助学生与社会沟通，可以从许多方面打破学校与社会相脱离的状况，但它不可能完全代替人类的社会交往。为更好地完成学生的社会化，仍需要学生自己走进现实的社会中去。

1、教师要引导学生学会与他人、社会以及自然环境的和谐相处，指导学生学会以真、善、美和自由的方式生存和发展。使他们走向社会后，成为新生活的创造者。这种帮助、引导是即时的、现场的，是网络所无法实现的，唯有依赖教师的亲身经验总结和智慧才能够得以实施。

2、网络教育并不能代替现实生活中的德育教育，只是起辅助作用。教师的责任就是帮助学生正确地认识现实社会，学会交往，学会生存，引导学生在网络环境中更好的适应社会生活，成为网络社会的高素质人才。

（四）、信息来源的多渠道，使网络教育中的教师应注意信息的去伪存真，成为学生健康心理的辅导者，Interrnet是一座信息资源的宝库，但由于Internet的浩瀚与开放，不良的信息也掺杂其间，甚至泛滥成灾。学生的鉴别能力差，好奇心强，对虚拟网络世界十分感兴趣。特别对上网聊天、网上游戏有一种痴迷。若学校和教师没有有效地对信息源加以净化，将会对学生造成极大的危害，对未来的社会造成极坏的影响。由于网络的负面影响，学生心理上的迷惘、问题越来越多。因此，1、学校、教师要加强对学生的正确引导，采取有力的措施，积极控制、净化信息资源。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题，树立正确的人生观、价值观和媒体观，加强学生自控、自律和自我调节能力。能自觉抵制和消除垃圾信息及其它有害信息的干扰和侵蚀。并且有责任的使用网络。学校还要在校园网中建设自己的信息资源网，对学生浏览的Internet信息进行搜集、筛选和整理，保持信息的有益、有用和获取信息的高效率。

2、教师肩负着教书育人的责任，必须重视学生的心理健康问题。网络教育，代替了教师许多传授知识的任务，使教师有更多的精力投入到“育人”工作中。教师应提供给学生一些有益的网站和信息，还可以和他们一起上网、聊天，一起做网页，有意识的引导他们选择健康、适宜的网上内容，对网上垃圾进行有效的批判。重视学生心理素质的培养，了解他们的心理需求，组织各种有益的活动帮助中学生摆脱心理困境，提高对善恶是非的判断能力。

总之，网络教育时代的来临，对教师的社会角色提出了全新的要求，教师要在富有挑战性和创造性的工作中，指导学生“学会认知、学会做事、学会做人、学会发展”，培养创新型人才。

当然，要确保学生健康上网，单凭教师的力量还是太单薄了，它需要全体社会人员的共同努力，但关键在于学生上网的自我保护意识的提高，因此我觉得学生有必要做到以下几点：

（一）没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。

（二）如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友，最好是自己的长辈结伴而行。

（三）时常进同一个聊天室。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。

（四）不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。

（五）尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。

（六）如果你有多个Email信箱，尽可能设置不同的密码。

（七）如果收到垃圾邮件，应立刻删除。

（八）“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。

（九）如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。

（十）适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不要超过3