《汉语拼音a o e》教学建议_拼音aoe教学建议

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《汉语拼音a o e》教学建议

一、教材分析

1、学生来到学校学习最先接触的是汉语拼音，学好汉语拼音不仅可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，而且对我们一生的学习、工作、生活都有很大的用处。因此在教学中教师应采取多种形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生努力学好它。

2、儿歌是学生喜闻乐见的一种游戏形式。教材中第一部分是三个单韵母“a o e”，每个字母配有一幅插图，在教学中要善于将字母的音形特点编一些短小易记的儿歌帮助学生学习，这样学生不仅学有兴趣，而且记得牢固。左上图是医生给小女孩检查嗓子，小女孩张大嘴还发出“啊”的音，“啊”和“a”音相同，学生有生活实践易于读准。“a”的形状与课本插图中的小女孩头形相似，“a”的左半圆像女孩胖胖的小脸蛋，“a”的竖右弯像女孩的辫子，儿歌：“圆圆的脸蛋翘小辫，张大嘴巴‘a a a’”可以帮助学生记清字母的音形，也便于学生记忆。右下图是一只公鸡在“窝窝”地打鸣。公鸡打鸣的声音提示“o”的音，“o”的形状像一个圆圈，这个字母比较好记，儿歌是；太阳出来红通通，公鸡一叫“o o o”。左下图是一只鹅在水上游。“e”发“鹅”的第一声，注意发音时嘴半开半闭，嘴角向两边咧开，露出牙齿。“鹅”的倒影与“e”的形状相似，对应的儿歌是：“清清池水一只鹅，水中倒影像个'e'。”学生结合3幅图，学习了“a o e”的读音和字形。掌握了正确的口形，发音才准确。要特别注意单韵母发音时摆好口形后中间不要变动，一直保持一定的原形，直到发音停止才能动唇。

3、第二部分是书写“a o e”。3个单韵母书写时占四线三格的中格。“a”是两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖右弯。“o”是一笔写成的，从左上起笔写一个圈。“e”也是一笔写成的，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

4、第三部分是声调练习及3个单韵母的四声。学生在汉语拼音的学习中，读准四个声调是初入学儿童的学习难点。教学时要指导学生看声调示意图，使学生明白韵母的声调有高低升降的变化，可以结合日常用语中汉字的读音帮助学生读好四声。二声的掌握又是难点中的难点，在教学中教师要做好范读，矫正读音，加强练习。

5、第四部分是一首全文注音的儿歌，读读即可，教师不做讲解，安排儿歌的目的是复习学习的字母，同时培养学生学习的兴趣。

二、教法建议

1、激发兴趣，调动学生学习的积极性

从今天起我们就开始学习汉语拼音了，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟老师读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话；看谁学得顶呱呱！”

2、采用游戏的形式教学：

汉语拼音对学生来讲有的在幼儿园己学过，有的一点儿也没学过，如何使他们都能学有兴趣，教师可以设计游戏方式进行教学，比如：制作一个拼音王国的课件。告诉学生拼音王国里有许许多多的拼音朋友，你们想不想认识它们呀？就这样带着学生来到了拼音王国。

3、利用插图，学好“a o e”的音形及四声

结合“a o e”的插图来帮助学生掌握字母的音形，指导的方法要灵活多样，讲究实效。利用插图，借助“啊”、“窝”、“鹅”、“a o e”的音。通过教师范读，讲发音要领，学生模仿体会，读准字母的音。并结合插图及顺口溜帮助记字母的形。在学习四声时还可以边读边用手势表示声调的符号，汽车平走“ā ā ā ā”，汽车上坡“á á á á”，汽车下坡又上坡“ǎ ǎ ǎ ǎ”，汽车下坡“à à à à”。练习时按有序读、无序读，两种形式交替进行。

4、先出示四线三格让学生认识，然后电脑博士书写，学生观察字母是几笔写成的？先写哪一笔？再写哪一笔？在四线三格的哪个格上写？在教写字母时，教师采用一些儿歌或讲解的方法进行教学，比如：在教“a”时，先写左半圆，再写竖右弯，可结合前面学过的儿歌，要求学生把半圆看成是小女孩的胖脸蛋，竖右弯是小辫子，不要把小辫写得太长。