用智能工具处理信息学案_用智能工具处理信息

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4.2用智能工具处理信息

学习目标：

(1)了解智能信息处理工具的基本工作过程。(2)会使用教材中出现的智能信息处理工具。（3）了解智能处理工具的工作原理。学习重点：

学会应用和体验智能信息处理工具。学习难点：

智能信息处理工具的工作原理。学习过程：

一、课前预习

案例分析：阅读3个智能工具应用的案例，分析案例中所提及问题的解决手段，即用到何种智能工具？

案例1：王主任走进办公室，把一本书放到宇飞面前。“把第二、三章的内容打出来，准备作为公司职工培训教材”。宇飞可真急了，虽然只有两章内容，但是文字量足有70多页，怎么办？

案例2：“把窗帘拉上，看看体育频道”；“查查北京的天气情况”„„随着演示人员用嘴发出一道道指令，开着的窗帘自动合上了，电视自动转到了中央电视台的体育频道，与此同时，电脑屏幕上立即更换上了显示北京当天天气预报的网页。这是中科院自动化研究所中科模式科技公司的演示现场。演示人员与机器的“对话”变成了真正的语音了，不过这是单向的对话。回答：案例

1使

用的智

能

工

具是 ；

案例

2使

用的智

能

工

具是 ；

二、课内探究

探究

（一）智能工具与一般的处理工具的区别

1．智能工具也是通过计算机程序来实现的，但是，智能工具与一般的处理工具的区别主要表现在处理问题的、、、和 等方面。探究

（二）主要研究领域

1.模式识别是利用计算机来模拟人的各种识别能力，包括对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术，其一般过程包括：__________、___________、___________、____________、__________、___________等。

2.应用模式识别技术的智能处理工具有哪些？

3.自然语言理解主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言的技术。自然语言理解过程可以分为三个层次：、和。4.应用自然语言理解的智能处理工具有哪些？ 探究

（三）简单原理

1、用手写板输入汉字。

用手写板输入汉字的工作流程：__________、___________、___________、____________、__________、___________等。

2、通过网络与机器人对话。

这是一个比较复杂的系统，它包含了三个部分：、和。

3、翻译系统

机器翻译的工作流程： _________ __、___________、____________、__________、___________等。

三、拓展练习：

1、王老师在教学与生活中经常使用电脑。请判断他利用了哪些技术不属于人工智能技术应用范畴？（）

A.使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件。B.上QQ与李老师对手下五子棋。

C.经常上网与计算机下中国象棋。D.利用金山译霸翻译英文科技资料。2．目前在机器人足球比赛中，足球机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及与球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动。下列说法正确的是

①足球机器人具有图像数据的获取、分析能力

②足球机器人的研制采用了人工智能技术

③足球机器人具有人的智能

④足球机器人既有逻辑判断能力，又有形象思维能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④