提高德育实效性的几点做1_如何提高德育的实效性

提高德育实效性的几点做1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何提高德育的实效性”。

我在提高德育实效性的几点做法

七星泡中学李殿君

我在提高德育实效性的几点做法

我校是农垦一所普通的乡镇中学，现有在校生400名，16个教学班，学校占地90亩。社会在不断发展，学校不是世外桃园，各种社会问题都必然在作用于学生身上，为学校的德育工作不断的提出了挑战。现将我在德育教育中的几点做法总结如下请同志们指正。

1．密切与家长的联系，指导和完善家庭教育，形成内外合力。教育不是孤立的事，家庭教育、学校教育、社会环境都在影响着孩子的成长。对于学生来说，即使书念不好，人也一定要做好。种德培根要从小做起。现在人的生活好了，但是人并不幸福，为什么，问题出在哪里，问题在社会风气，改变社会风气，就要抓住学生的道德。即使是大人得病，小孩吃药，药也要吃，这样通过学校德育，辐射到社会上，使社会上有良知的人多起来，积德行善的人多起来。

2、（1）热爱学生，唤起兴趣。热爱学生是唤起学生学习兴趣的首要条件。教师若能对自己所从事的学科教学工作充满信心。有强烈的事业心、责任感，备课、上课、改作、辅导等认真负责，工作兢兢业业，治学勤奋严谨，处处为人师表，关心爱护每一个学生，特别是不歧视那些基础较差的学生，而且还能够从老师的身上看到希望、看到榜样，就能够从老师的期待信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而密切师生的感情，唤起对学习某门学科的兴趣。反之，如果一个学科教师对自己所从事的学科教学工作抱着无所谓的态度，工作马虎应付，对学生老是责备基础差、脑瓜子笨、朽木不可雕，那么，师生间的感情就不可能融洽，学生对你所教的学科也不可能有什么兴趣，甚至还会失去信心，更严重的还会厌恶你这门学科，一到上这门课时就感到头痛，产生逆反心理，学习效果自然不会好。

（2）明确意义、目标，产生兴趣。让学生明确学好某门学科的重要性与必要性，是使学生对这门学科产生兴趣的基础。帮学

生根据自己的实际情况，树立合理的目标，是学好这门学科的关键。如英语教学，首先要让学生明白，英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。

3、尊重学生，经常鼓励，让每个学生都有信心搞好学习。对学生一视同仁，让每位学生都感到自己在老师的眼里是受尊重的。在班上，我从不说谁学习不好，我只是不停地鼓动，鞭策学生。对学习较差的学生经常对他说：“老师相信你，一定会赶上。你很聪明，只是没把心思用在学心上。”记得胡老师评课时的一句话“多用鼓励性语言，这又不用钱的。”这样，他们就会觉得他们在老师的眼中不是被遗弃的，为他们的进步树立了信心。同时，在课堂上，某些平时学习不好的学生，稍有突出的表现，我就立刻给予肯定、表扬，让他们体验一下成功的喜乐，并分析找回信心。注意学生的思想变化，发现学生出现问题，及时想方设法解决。

4、与学生交朋友，谈心，因材施教，不千篇1律。

我经常对我的学生说：“在课堂上，我们是师生，你们必须尊重课堂规则，课后，我们是朋友，有什么难事，尽管找我帮忙。”学生刚开始以为老师只是说说而已，于是我主动帮他们装窗帘，帮他们做一些琐事，渐渐地，他们就不把我当外人了，也愿意找我这个大朋友帮忙解决。老师说话一定要算话，这也是学生注意的问题。当然，课余时，我也以朋友身份劝他们认真学习，上好每一节课。对于每个学生的优缺点，我都会在私下与他们交谈且及时指出，应注意什么，加强哪一方面的学习等等，决不千篇1律，得讲究方法。

5、建立奖励机制，激发学生学习热情

作为一个班集体，开学初就应该制定一个切实可行的奖励方案，对大考取得优异成绩的，对平时各科成绩（可由学习委员提供）前几名，对有很大进步的学生都可奖励，奖励方法很多，如用语言，或者发笔记本，笔，本子（总务处可以提供，一切有利于学生学习的），优先选择座位等都行。对他们进行各种奖励，是对他们付出努力，取得成绩的肯定，有利于他们会

加倍用功，争取更好成绩。

6、只抓两头，忘了中等生

各位老师肯定会有同感，平时教学只重视优等生，对不遵守纪律的学困生进行教育，却忘记了比例占多数的中等生。中等生经常会被冷默，当他们取得了点滴进步时，没有老师给予他们鼓励，他们的进步可以说是很不容易的，这样往往会挫伤他们的的积极性。

德育的本质是使人成为人的教育，是培养人的良心、良知、德性的教育，是人学。世界是最难做的工作就是做人的工作。我校坚持“以人为本，自主教育”的德育教育的道路，经历了建设德育整体化和构建学生主动参与的学校、家庭、社会协同教育的历程，全方位、多角度的德育教育经验使得我们会更加在教育的沃野上挥洒汗水，播种希望，开创着美好的明天！