我也曾经是个学生_致我曾经的留守学生

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我也曾经是个学生

走上讲台11年有余了，还总感觉自己还年轻，但不知不觉的身边有了好多的更加年轻的同事，才发现自己嫣然成了“老教师”了。看着讲台下的学生，也已经在我教学生涯中，更换到了第8届学生了（中间多次中途接高三），多少年了，对着他们，我总是会动情的说：“我也曾经是个学生„„”，跟他们讲我当学生时的有调皮、有感恩、有上进、有挫折、有努力„„,每讲到这些，学生总能听得入迷，我也好像又“年轻”了一回。其实正是因为有了自己那刻骨铭心的学生经历，才让我更懂得了我当学生时期望老师做什么，感恩于老师的什么，顽童时会想什么、做什么。所以现在我做了老师，角色转变了，我也更加的能知道我要给予学生什么，我要做怎么样的老师。

记得自己小学三年级时，当时我已经是全校出了名的调皮捣蛋学生，早读课上，我把同桌赶走，自己躺在两个人共用的长凳子上“享受”，不知不觉睡着了，突然感觉一支手按住了我的眼睛，那个时候我班的班长个子较高，有权利下位子行驶“暴力管理”，于是就我使劲的掰那支牢牢地按在我眼睛上的手，结果徒劳，再也忍不住了，就使出了最后一招杀手锏，我破口大骂„„,手拿开了，我揉了揉眼睛，愣住了，站在我面前的是身材高大的我们的数学老师李老师，他还是个校长，我的天哪！原来是他的手，我要倒霉了，这时脑子里一片空白，只知道闯了祸了，我愣愣的等着“暴风骤雨”的降临。这时他对着我笑了，一只大的手在我面前轻轻地扇过了一阵风。现在想来真的有如魏巍笔下的“高高的举起，轻轻地落下”。那阵风呀，温暖了我一直被人定为坏学生的自卑的心，唤醒了我小时由叛逆到感恩的心，直到今天，虽然几年前因为肝癌他病逝了，但他那高大的影子总常浮现在我的脑海。也就是从那时，我懂得了感恩老师，懂得了求上进。也许是我太幸运，我的学生时代，遇到了太多的好老师，我崇拜他们，尊敬他们，怀念他们。今天已经作为老师的我，也怀着“曾从学生中来”，要“走到学生中去”，我一直坚定着，要把老师对学生的爱传递下去。通过网络学习，让我更多的了解到了在现实中，山区教师徒手创办太阳山小学的故事，在偏远山区视学生如自己亲生子女的那种伟大的“师爱”，这些鲜活的事迹，更加的感动了我，震撼了我。我想他们五为优秀教师的先进事迹给我的感动固然深刻，其实给予他们的学生的感动是更大的力量，我相信，身为这些优秀老师的学生会怀揣着这份幸运、老师的伟大的爱，于不久的将来必成为咱们国家各行各业的脊梁。

“学高为师，身正为范”，这句话，在我走进师范大学校门时，就已经深深的印在了我的心里，教师对学生除了要有无私的爱，更要有为人师表的责任心。作为学生时的我，也深刻的体验过那种学到知识的快乐，那种对一道数学难题由愁眉苦展，然后在老师的指点下又豁然开朗，茅塞顿开时的那种所获得的说不出来的自信，此时对老师也是崇拜倍加，于是“亲其师，信其道”。而今，我特享受看到学生“心有灵犀一点通”时的脸上露出的笑容，享受通过鼓劲使学生在逆境中重新找回自信，享受看到哪怕曾经起点多么的低、习惯多么的差的学生而今的点滴的进步，享受着对我的老师的那浓浓的感恩是通过了我要把老师的爱传递给我的学生去得到兑现！