一流大学生_一流大学和

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今天，我们的辩题已经被框在“一流大学”这个框架里。一流大学一定具备标准的硬件设施，而我们的师资条件也是其中的必备条件。这些是外因，是不变的常量，而学生是内因是可控变量，外因是通过内因在起作用的，内因才是决定问题的根本所在。

大学的目的之一在于培养人才，学生是学校的主体。老师，学校做的一切大多是为了学生的成长、成人、成才。因此我方认为学生比师资更重要。

俗话说：师傅领进门，修行靠个人。我们不否认老师的重要性，可是老师只是我们思想的导师，老师的任务在于示范、指导，并在适当的时候提出一些意见。老师多重在理论知识的讲说，而学生不只是学习理论知识，而更是注重实践。实践才能出真知，就算有再好的老师，没有学生自主学习的意识，那无疑也是对牛弹琴。

大学的开放性教育不比高中的填鸭式教育，它决定了大学生必须培养独立自主的能力。任何时候，大学学习靠老师教的总是少数。为什么哈佛、耶鲁能成为世界一流大学，因为他们更注重学生自主能力，学生的质量。大学生活中，我们学生更多的是自主学习，一个学生有了自主学习能力，他才可能主动学习，独立思考，自由探索，勇于创新。自学成才的人往往百折不挠，他才能更好的立足于社会。

学生的重要性还在于学生能创造良好的学习环境。孔子说过：与善人居，如入芝兰之室，久不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆。这充分说明“君子必慎其所”。谁不愿意去学生素质高的学校呢？而且好的环境中，学生之间的交流产生的思想火花更有利于自主创新。

再说，大学老师“术业有专攻”，每个老师所擅长的专业领域有着非常大的差距，老师的能力与素养基本固定了的，因此去图书馆便成了学生自主学习的最佳表现。另外大学的授课多为大班授课，一个老师面对的是许多不同的学生，可是好的师资毕竟是有限的。而且课堂的容量非常大，学生们不可能在课堂上得到深入的辅导，而课后的自主学习就显得尤为重要了。

善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。以上发言可见学生比师资更重要。

先内因：学生的重要

1、学生自主学习占多数

2、学习环境由学生创造

3、学生的交流比老师与学生的交流更有意义

再外因：师资的局限

1、师资的有限，学生数量庞大

2、术业有专攻