大班心理辅导活动： 独一无二的我_大班独一无二的我
大班心理辅导活动： 独一无二的我由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班独一无二的我”。
大班心理辅导活动：独一无二的我幼儿情况分析：认识自我是幼儿自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。每个幼儿都有他的特点和特长，是值得自己为之高兴和自豪的。而大班的孩子虽然已经有了较强的自我意识，但对自己的特点、优点认识得还不是很清楚。同时，他们又非常渴望得到老师、同伴的认可和肯定。本次心理辅导活动根据大班孩子的这一现实问题和心理需要，提供并创设了让幼儿大胆展示、表现自我的机会，引导幼儿认识、欣赏自己与众不同的地方，从而帮助幼儿进行积极的自我评价，建立自信。
活动目标：
1、通过游戏，引导幼儿观察、比较、发现每个人都是独一无二的。
2、通过自我介绍、才艺展示等活动，引导幼儿认识自我，形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心，培养幼儿爱自己、欣赏自己的美好情感。
活动准备：
1、教师和幼儿小时侯的照片。
2、实物投影仪
3、幼儿事先在家长的帮助下准备好自我介绍和才艺、特长。
活动过程：
一、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、比较、发现每个人都有自己的特
点。
1、激发兴趣，引出活动
师：老师收集了我们班许多小朋友小时侯的照片，看照片你能猜出他是谁吗？
2、老师把5——6个小朋友小时侯的照片放在实物投影仪上，引导幼儿根据
照片上的信息进行猜测。
提问：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？
3、教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有两个人会长得一模一样。因此，你们都是独一无二的，你们应该为此感到高兴和自豪。
二、幼儿才艺展示、自我介绍，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，形成积
极的自我评价。
师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处，别人
没有的优点，这更是值得我们高兴和自豪的。
1、教师自我介绍并进行才艺展示。
2、游戏：击鼓传花。教师介绍游戏方法：鼓声停，花传到哪个幼儿手上，哪个
幼儿就大胆进行自我展示。
3、幼儿按照游戏规则，依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、剪纸、运
动等。教师用照相机把幼儿的表现拍摄下来。
4、向客人老师作自我介绍。
（1）师：今天来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌、大方地向客人老
师作一下自我介绍吗？
（2）幼儿自由寻找客人老师进行自我介绍，与客人老师交流。
5、教师小结：我们每个人都有自己独特的地方，我们每个人都有别人没有的优
点和长处，我们应该为自己感到高兴和自豪。
三、教师带领幼儿齐声高呼：我高兴、我自豪，因为我是独一无二的。
活动延伸：
1、与幼儿一起布置主题墙“独一无二的我”，把幼儿的自我介绍、才艺
照片张贴在墙上。
2、结合日常生活，引导幼儿发现同伴的优点和长处，学会欣赏他人。
活动反思：
1、本活动以“独一无二的我”为主题，引导幼儿进行自我认识、自
我评价、自我欣赏，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心，对培养幼儿良好个性起到了积极的作用。
2、该活动灵活运用了游戏的方法。游戏“猜猜他是谁”，结合形象直观的实物
投影仪，不仅激发了幼儿细致观察、比较的兴趣，而且使幼儿从中获取了积极愉快的情绪体验。游戏“击鼓传花”，使幼儿的自我展示显得更有趣味，也更自然，幼儿参与、表现也更自信、大胆。另外，教师带领幼儿齐声高呼：我高兴，我自豪，因为我是独一无二的。幼儿的情绪高涨，活动达到了高潮。
3、通过本次活动，我们发现幼儿自信心的培养，除了需要我们教师不断地鼓励
和赏识外，更需要帮助幼儿充分认识自我、肯定自我、欣赏自我。只有这样内外形成合力，才会取到良好的效果。
大班心理辅导活动：独一无二的我幼儿情况分析：认识自我是幼儿自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。每个幼儿都有他的特点和特长，是值得自己为之高兴和自豪的......
大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你活动目标: 1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。 2、知道要关心家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。 活动准备： 图片、娃......
心理辅导讲座 第一讲 团体内部沟通时间：地点：小会议室 参加人员：班级班干部任何一个团体内部都少不了成员之间的沟通，沟通是保证团体与组织功能得以实现的重要保障。沟通也是团......
学生团体心理咨询独一无二的我——我爱我自己 教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静......
新华小学第二次心理辅导活动——人生观、价值观一、热身活动：击鼓传花准备道具：布口袋、抽签箱从第一个同学开始顺次蛇形传递，鼓声停止，由手中持有布口袋的同学来抽签，签上标有哪......
