第七小学数学教研活动_小学数学教研活动

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第七小学数学教研活动

校本教研活动之

————数学组教研活动今天上午我校数学教研的研讨课是数学二年级下册“认识角一课,首先是听了赵笑梅老师的数学课《认识角》。上课时,执教者全心投入,听课者认真做好听课笔记。课后,我们教研组组织了热烈的研讨，首先由赵笑梅老师就本节课向大家反思了教学目标、内容、方法和策略。接着众老师纷纷提出了对这节课的看法：

这节课张老师根据学生的认知特点，设计有如下特点：

一、从学生已有的生活经验出发，找生活中的角。课始，老师从学生已学的平面图形引入，自然而然地过渡到本节课的课题。通过让学生找角的活动，使学生对角这个图形的认识出模糊到清晰，由具体到抽象，感受到数学知识的生活性，使学生体会到数学知识与生活的密切关系。

二、充分放手发挥学生的主动性，探究新知识运用新知，培养学生的能力。老师敢于放手，让学生经历知识的发生，发展过程，为了让学生更好掌握角的特点。老师组织学生找一找、说一说、摸一摸、辩一辩、画一画、拉一拉等操作活动来开展。

三、突破难点。由于新授课的过程中，老师特别注重让学生感知角的大小，在比较角的大小这一环节中，学生容易得出用重叠的办法来比较，同时，学生很容易地意会到角的大小与边的长短无关，与边长的叉开角度有关。这一难点突破得很好。整节课的设计自然、流畅，教学效果极为有效，可谓是“教师给力，学生也给力”。本次我校的数学教研活动是有效的，成功的，希望通过多次的共同研究讨论，我校的数学教研工作会更上一层台阶