幼儿园环境创设讲稿_幼儿园环境创设创设

幼儿园环境创设讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园环境创设创设”。

如 何 做 好 幼 儿 园 环 境 创 设

胡淑娟

一、幼儿园环境的内涵：

幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。

《幼儿园教育指导纲要》专门的论述：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。

1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于易发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发支持幼儿与周围环境之间 积极的相互作用。

2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。

3、教师的态度和管理方式应有利于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

4、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

5、充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。

内环境和外环境

内环境——主要包含物质环境和人际环境与精神氛围两个方面 良好物质环境的基本标准——

有利于引发和支持幼儿主动获取有益的经验。包括幼儿园的空间安排，设施材料、墙面布置。

二、关于幼儿园墙面布置

有利于引发、支持幼儿主动获取有益经验的墙面布置至少有以下特点：

1、教育价值与审美价值同时存在2、主题是孩子们感兴趣且与教育目标和内容相适宜的。

3、形式和使用的材料应符合幼儿的年龄特点。

4、墙壁应成为幼儿的经验、想法表达表现的空间，不断于幼儿对话。

5、某一主题的学习内容应随着幼儿学习活动的展开而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益的经验。

三、平罗二幼环境创设实例赏析：

1、幼儿园大环境和公共区域环境创设：

体现童趣性、审美性、教育性

2、主题环境创设：

体现学习内容的拓展、深化和对幼儿个体的全面关注

（1）全园大主题

（2）班级主题

3、自然材料：

体现了解自然、认识自然、利用自然、热爱自然的创设理念