大江保卫战第二课时下（优秀）_大江保卫战第二课时

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大江保卫战第二课时下

3、学习事例之二：铁汉本色

师过渡：如果第一层写的是子弟兵的群体形象，那么第二层就是特写个体形象，黄晓文的事迹。（媒体播放黄晓文的人物形象）

⑴自由读，说说这一层主要讲了什么？你觉得黄晓文是个怎样的人？你是从哪里看出来的？

⑵准备用自己的话来说说黄晓文的事迹，先同桌说，再集体交流。⑶体会“在那几十个难忘的日日夜夜。，有多少这样感人的事迹啊！”

⑷课前搜集了资料，你还知道哪些感人的事迹？

⑸齐读第四节。

4、学习事迹之三：勇救群众

⑴轻声读第五节，画出你受感动的句子，交流。

⑵在你们心目中，子弟兵们是怎样的形象呢？请用笔把他们写下来。再交流。⑶朗读，选择你喜欢的句子背下来。

⑷齐读这一节。

5、总结，引读第六节，四、总结课文：课文中哪些段落让你感动？

布置作业：

1、背诵第五自然段。

2、以“当长江大提遇险时”领起说一段话。

板书设计：

大堤抢险（面）英雄

大江保卫战勇救群众（面）↓

铁汉本色（点）铭记