浅谈幼儿自信心的培养_浅谈幼儿自信心的培养

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浅谈幼儿自信心的培养

吉林省洮南市实验幼儿园朱淼137100

关键词：自信心 表扬 鼓励 独立意识 自主愿望 自我意识 表现欲 耐挫力

自信心是人对自身价值和能力的充分认识和培养，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力自信心的强弱与环境和教育的影响有关，它在外部因素和内部因素相互作用下发生变化，生活中每个人的成长都不是一帆风顺的，面对困难、迎接挑战时，自信往往是获得成功的一把钥匙。因此，从小对幼儿进行自信心的培养，使其具有良好的心理素质，就显得尤为重要了。众所周知，聪明、活泼、漂亮的孩子人见人爱，在幼儿园里常常是老师的小助手。他们每天都能获得喜悦和成功，变得更加自信而聪明。有些孩子就缺乏自信，认为自己千什么都不如别人，自卑感强，成就愿望就低，就显得消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废，那如何来培养幼儿的自信心呢?

一、自信的幼儿是捧出来的幼儿时期是各种能力初步发展的时期，自信与成功相伴，自卑与失败相依，所以幼儿期自信心的建立对他人生的成功起到关键的作用。所以必须从孩子的点滴进步中给予表扬和鼓励，相信孩子井让其完成自己力所能及的事，让幼儿体验成功的快乐。而不要指责他们，不要过分的溺爱他们。应该鼓励和相信幼儿，幼儿自然会产生自信，也使勇气和胆量随之而来，什么也想干，实践山真知，干多了意识就得到发展和捉高，仗幼儿走上了良性发展的轨道。因此，我们要善于发现幼儿的闪光点和优点，及时的给与表扬和肯定，激发幼儿的荣誉感，这样，幼儿就会自信的参与各项活动。

二、大胆放手让幼儿进行实践

相信是培养幼儿自信心的先决条件，但要让幼儿真正建立起自信心，只鼓励是不行的，还要通过幼儿的具体活动进行培养和建立，幼儿往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，样样事情都想自己来。这就要事实给予发展空间，满足自我发展愿望，放手让幼儿做力所能及的事，老师和家长给予正确引导帮助，他们获得成功的快乐，幼儿的自信心自然而然的建立起来了。要为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。集体生活是锻炼幼儿的最好时机，让每个幼儿在集体面前展示自己的特长和优势，可以满足他们的表现欲，增强他们的自信心。因此所有的活动都应面向全体幼儿，止每个幼儿都有参与的机会。要让每个幼儿都在实践中得到锻炼，形成正确的自我意识，要培养孩子的自信心必须及时调整对孩子的期望值。

三、自信的幼儿是从成功中培养出来的人们常说“失败是成功之母”，而对于幼儿来说则可能是“成功是成功之母，失败是失败之母”。有过成功体验的幼儿才有自信的本钱。因此当我们对孩子提出问题时要难易适度，要让幼儿在原有的水平上经过努力都能获得成功。现代情绪理论认为：在一般情况下，一个人的自信心与他的成功串成正比，成功越多，期望值越高，自信心越强，反之失败越多，期望值越低，自信心越弱。儿童的阅历和能力是有限的，在许多事情上容易面临困难与挫折，所以，成家长一定要了解儿童的身心发展特点，切不可拔苗助长。我们提倡的教育方法是重视孩子发展区的需要，提出的要求应是循序渐进的，成人对孩子的期望值要与孩子的身心发展及所处的客观条件相适应，必须是孩子经过努力就能达到的。如发现这一期望值不适合孩子的实际发展状况时，应及时调整，避免孩子经常处于踮着脚尖还够不到苹果的处境。因为多次的失败会降低对自己能力的评价，丧失信心。

四、要培养幼儿的自信心，就要增强幼儿的耐挫力和教给补偿的办法。在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆风顺，怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析孩子的情况，尤其是当孩子遇到困难与挫折时，应珍视孩子的努力，帮

助孩子正确对待不足和失败，要让幼儿明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要努力，就一定能战胜困难，只有不断战胜困难的人，才能进步。如有的孩子遇到失败只会伤心难过，这时成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式米弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，成人要帮助他们发扬长处获得自信。成人还要教育孩子看到自己和他人各有长处，当自己获得成功时要关心帮助弱者，当自己失败时也不自卑。成人要经常展示孩子的强项，使孩子获得自信。

总之，自信心是一种动力，推动孩子成功的道路上勇往直前；自信心是一洲新绿，散发着勃勃生机；自信心是一面风帆，鼓动理想之舟抵达胜利的彼岸。如果家长和教师能用发展的眼光来看待孩子，用因材施教的科学方法教育孩子，从小为其播下自信的种子，那么将有助于孩子形成良好的个性品质，并能为他们今后适应社会生活，在事业上不断开拓进取，获得成功打下良好的基础。